Catalogue de formation LES DIVERS HANDICAPS Accueillir et accompagner les personnes présentant un handicap → L’accompagnement d’enfants avec des besoins spécifiques → L’accueil du public en situation de handicap → Particularités du travail des accueillants familiaux Les troubles du Neuro-Développement → Les Troubles du NeuroDéveloppement (T.N.D.) : Les Recommandations de Bonnes Pratiques Professionnelles de la Haute Autorité de Santé → Les Troubles du NeuroDéveloppement (T.N.D.) : Evaluation médico-sociale et Plan d’Intervention → Les Troubles du NeuroDéveloppement (T.N.D.) : L’apport du diagnostic à l’origine du Handicap L'autisme → Caractéristiques d’apprentissages TSA → ABA Autisme → L'Autisme Le polyhandicap → La personne polyhandicapée, Infirmité Motrice Cérébrale → Traumatisme crânien et cérébrolésion La personne porteuse d'une trisomie 21 → La personne porteuse d'une trisomie 21 Handicaps génétiques rares → Handicaps génétiques rares Les maladies neuro-dégénératives → Les maladies neuro-dégénératives Trouble d’HyperActivité avec Déficit d’Attention (TDAH) - Impulsivité → Trouble d’HyperActivité avec Déficit d’Attention (TDAH) - Impulsivité Différencier et accompagner les DYS, troubles des apprentissages → Différencier et accompagner les DYS, troubles des apprentissages Le handicap psychique → Le handicap psychique - Enfant/ Adolescent → Le handicap psychique - SECTEUR ADULTE Le handicap social → Le handicap social Handicap et addictions → Handicap et Addictions Vie affective et comportement (Petite enfance) → Etapes du développement social-affectif et cognitif de l’enfant de 0 à 3 ans - Les 1000 premiers jours → Comment créer et faire vivre un réel partenariat parents - professionnels → Le travail éducatif avec les parents compétents - Approche type Theraplay → Les Troubles de l'attachement → Accompagnement à la parentalité des personnes en situation de handicap Vie affective et comportement (Troubles comportementaux) → Handicap, Internet et réseaux sociaux - Module usagers → Les différents psychotraumatismes → Souffrance psychique et handicap → Violences sexuelles - Les Signes d'alerte - La Prévention → Troubles du comportement, agressivité, violence / Communication non violente → Contentions - Sanction - Réparation - Passage à l’acte - Motivations - Communication Non Violente → Harcèlement - Les Signes d'alerte - La Prévention → Handicap, Internet et réseaux sociaux REGLEMENTATION ET LEGISLATION Bien connaître les textes réglementaires autour du handicap → Classifications internationales et françaises du handicap (ONU, CIF, CIM 11, GEVA, SERAFIN-PH) → Les démarches d’évaluation du handicap MDPH - GEVA - PCH décret 2022 → S : Référentiel d’Evaluation de la qualité des ESSMS Plateforme Synaé → HAS : Référentiel Enfants en Danger - Informations Préoccupantes → Les mesures de protection juridique (droits de la Personne Accompagnée, curatelle, habilitation familiale...) Mettre en pratique en ESSMS les recommandations HAS (RBPP) et le Droit français → Qualité de Vie au Travail (et syndrome d'épuisement professionnel) → Aide à l’élaboration du Projet d’Établissement ou de Service → Secret professionnel - Secret partagé → Aide à la réflexion Ethique - Création d’un comité d’Ethique - Refus de soin → Les écrits professionnels - les Transmissions (et leur accessibilité à tous) - les Transmissions ciblées → Les enquêtes de satisfaction → Promouvoir la Bientraitance, prévenir la maltraitance Mettre en place l'autodétermination → L'autodétermination en ESSMS → Mise en place de l'autodétermination en ESSMS → Concevoir des programmes d'activités favorables à l'Autodétermination Soigner au quotidien : impact de la Règlementation → Le circuit du médicament → Les protocoles → Les Missions du Médecin Coordonnateur - Etude des Risques → Elaboration et suivi du Projet de Soins → Définir le travail thérapeutique en Plateforme médico-sociale → Etre infirmier en médico-social - Raisonnement clinique → Effets secondaires des médicaments à visée neuro-psychique → Concevoir et mettre en oeuvre une activité collective de soins → Soulager la douleur TRAVAIL ET HANDICAP Travailler en ESAT, en inclusion, un projet de vie → Travailler en ESAT, en inclusion, un projet de vie Evaluation des compétences techniques de travailleurs handicapés → Evaluation des compétences techniques de travailleurs handicapés Développer les habiletés sociales dans l'emploi → Développer les habiletés sociales dans l’emploi Le rapport à l'argent dans le travail social → Le rapport à l'argent dans le travail social Accueillir et "manager" en entreprise un salarié handicapé → Accueillir et "manager" en entreprise un salarié handicapé APPRENTISSAGE ET EVALUATION Bien évaluer pour une adaptation de l'apprentissage → Apprendre à s’autoévaluer - Apprendre à apprendre → Evaluation et rééducation neuropsychologique → Evaluation des enfants ou adultes sévèrement handicapés → Apport du Bilan Développemental → Apprentissages et Déficience intellectuelle : difficultés et potentiel → Savoir développer les aptitudes sociales Quelques activités / ateliers autour de l'apprentissage → Apprentissages, activités et handicaps sévères → Le Jeu → Atelier conte → Art-Thérapie LES APPROCHES SENSORI-MOTRICES Compétences sensorielles, percevoir son environnement → La perception à la base de toute action - Apport de Bullinger → Evaluation sensorielle et perceptive des personnes avec handicaps sévères → La guidance interactive de Félicie Affolter → L'intégration neurosensorielle selon Jean Ayres → La Stimulation Basale → La Stimulation Basale - Approfondissement → L'approche Snoezelen → Le chariot Snoezelen → L'approche Snoezelen - Approfondissement Autres pratiques non médicamenteuses → Le toucher dans les soins de la vie quotidienne → Les ateliers esthétiques → L'aromathérapie → La relaxation, Gestion du stress → Activités de mobilité et handicaps sévères → Eau et Handicap → Danse-thérapie et structuration psychocorporelle LA VIE EN ÉTABLISSEMENT OU SERVICE Le cadre de travail en établissement ou service → Le passage en DAME, en Plateforme - Inclusion - Autodétermination - Coordonnateur de parcours → L'intervention en SAVS ET SAMSAH → Travail Educatif - Social et Interculturalité → Accompagner en SESSAD Le travail en équipe → Outils de communication : Gestion des émotions et mécanismes de défense dans la relation d’aide → La distance, positionnement professionnel → La communication et l'évolution d'équipe → Soutien aux professionnels : Analyse de la pratique - Groupe d'analyse des pratiques → Approche de la mort et du deuil Observer, évaluer et bâtir le projet d'accompagnement → Savoir observer → Définir les besoins de la personne en difficulté - Projet Personnalisé → Lien entre évaluation, programmation d'objectifs et stratégies éducatives → Accompagner le passage à la retraite → Construire un projet éducatif → Accompagner le vieillissement et le passage à la retraite (Module pour usager) → Accompagner le vieillissement des personnes dépendantes Pratique quotidienne → Le temps du repas en foyer → Obésité et nutrition → Les troubles de l’alimentation → Donner du sens à l'accompagnement au quotidien de la grande dépendance → La nuit en établissement → Nutrition → Les troubles de la déglutition → La communication non verbale : outils et mise en place → Le service restauration → La cuisine traditionnelle modifiée → Affectivité Intimité Sexualité → Grande dépendance, manutention et prévention des Troubles Musculo Squelettiques
