Evaluation des enfants ou adultes sévèrement handicapés
Evaluer, c’est respecter la personne handicapée dans toute sa dimension pour explorer au mieux toutes ses capacités. C’est pouvoir aussi adapter le quotidien avec les possibles, choisir certaines activités en fixant les objectifs en harmonie avec les personnes concernées. Cette démarche repose notamment sur la mise en évidence de leurs compétences en émergence et sur les choix des professionnels parmi le large éventail des outils évaluatifs.
OBJECTIFS
- Connaître la place de l’évaluation dans sa pratique au quotidien
- Expérimenter divers outils évaluatifs dans les différents domaines du développement
- Développer l’évaluation en fonction de l’existant dans l’Etablissement/Service
CONTENU
La formation se déroule suivant le contenu ci-dessous avec une pause déjeuner journalière entre 12h30 et 13h30 :
Réflexion sur les apports de l’évaluation
- Dégager les caractéristiques neuro-psychiatriques de la personne comme prémisses à l’élaboration du Projet Educatif Personnalisé
- Difficultés cognitives de la personne trisomique 21, autiste, polyhandicapée, atteinte d’un handicap rare...
- Stades et maturation cérébrale des fonctions sensorielles, motrices, communicationnelles...
- Que peut-on évaluer dans les domaines éducatifs ?
- La lecture des bilans. Les acquis
- Le projet d’accompagnement de la personne, ses objectifs
Diverses approches évaluatives
- Echelles de développement : grille sensorielle, Airmes...
- Evaluation éducative au quotidien
- Evaluation cognitive. Tests neuropsychologiques
- Intelligence sensori-motrice et pré-opératoire d’après la théorie Piagétienne
- Développement du langage et de la communication non verbale
- Développement de la cognition sociale
- Développement de l’autodétermination
Particularités des outils
- Aide à l’approche de la personne autiste : C.A.R.S.-T, P.E.P., Vineland, Borel-Maisonny, Columbia
- Théorie de l’Esprit
- Echelles de Qualité de Vie, notamment chez la personne polyhandicapée
- La douleur (échelle Airmes)
- Matériel évaluatif d’un comportement autodéterminé
- Adaptation des outils à l’évaluation de la personne sévèrement handicapée
- Le Bilan Développemental
- Le GEVA
Au sein de l’établissement, comment intégrer l’outil d’évaluation au quotidien ?
- La mise en commun des différentes évaluations pour construire un Projet Personnalisé : notion d’émergence (cotation)
- Le dossier de la personne handicapée, son Projet Personnalisé
- L’évaluation des activités proposées
Version modifiée le 20/02/2024
PRÉREQUIS : Cette formation s'adresse à tout salarié d'un établissement/d'un service médico-social. Aucune connaissance spécifique n’est demandée sur les thèmes abordés.
MOYENS TECHNIQUES : Pour les formations en intra et inter une salle de formation, un vidéo projecteur, un ordinateur portable, un paper board
Pour les formations en ligne ou en blended learning, chaque stagiaire doit se trouver dans un endroit calme. Il doit être équipé d’un casque, webcam, micro et ordinateur.
Pour les stages inter, le lieu de formation est à Besançon (25000).
METHODE ET MOYENS PEDAGOGIQUES : AIR déroule cette formation en échangeant, de façon permanente, avec les stagiaires et en adaptant ses supports visuels et ses exercices aux attentes des stagiaires (Exercices relatifs à la compréhension des présentations- Echanges et travaux de groupes- Etude de cas sur des situations vécues - Apports théoriques et références bibliographiques)
EVALUATION : Tour de table « que connaissez-vous sur … » en début de formation. Questionnaire d’évaluation de la formation au regard des objectifs définis du programme
ANIMATION – ENCADREMENT : formateur AIR possédant une expérience en établissement médico social et social et des compétences pédagogiques.
DOCUMENTS FOURNIS : Documents pédagogiques et attestations de présence.
ACCES HANDICAP : L'accès pour une personne porteuse de handicap est à prévoir par l'Etablissement. Si l'un des stagiaires a des besoins en compensation, merci de bien vouloir nous prévenir.
ADAPTATION DU PROGRAMME : Le contenu ci-dessus est donné à titre indicatif. AIR pourra adapter ce programme selon vos besoins.
DELAIS : Les délais seront abordés dès la phase du devis.
STAGE INTRA
Coût Pédagogique : 1060 €/jour
Durée : 2 jours