Définir le travail thérapeutique en plateforme médico-sociale

La notion d’accompagnement des personnes en situation de handicap évolue autour des notions d’inclusion, d’autodétermination et de parcours de vie - particulièrement en termes d’accompagnement personnalisé « sur-mesure », de coordination des parcours, de logique de Territoire ou encore de Droit commun. La création d’une Plateforme médico-sociale à destination d’enfants et jeunes adultes nécessite notamment de redéfinir les modalités d’élaboration et d’application des Projets de Soins.

OBJECTIFS


  • • Appréhender l’évolution de la définition du handicap et des besoins du public accueilli, amenant à une nécessaire adaptation de la réponse
  • • Savoir élaborer concrètement les Projets Thérapeutiques des enfants / adolescents au sein d’une Plateforme médico-sociale SESSAD / IME
  • • Approfondir ce qu’implique la notion de Démarche d’intervention partagée, de travail en Plateforme médico-sociale

CONTENU


Redéfinition des concepts et objectifs sous-tendant le Projet Thérapeutique

Le Projet Thérapeutique de chaque jeune repose principalement sur la connaissance de son handicap, notamment étiologique avec ses conséquences répertoriées sur son développement psychomoteur et cognitif, de son vécu (psychotraumatismes…), des symptômes cliniques qu’il présente, la définition de ses besoins et attentes, difficultés et émergences retenues au décours des évaluations des différents professionnels spécialistes. 
Le jeune doit être accompagné dans sa globalité, en prenant en compte les modalités croisées de son développement, et la mise en lien des professionnels aux différents métiers, aux compétences complémentaires, pour une continuité des actions auprès de lui.
Redéfinition du soin en SESSAD / IME dans le cadre d’une Plateforme médico-sociale

Apports théoriques

  • Les Diagnostics étiologiques (causes) des handicaps dont sont porteurs les jeunes : Troubles Neuro-Développementaux, Déficience Intellectuelle, Troubles du Spectre Autistique, Anomalies Génétiques...
  • La réglementation en vigueur, objectifs et concepts sous-jacents à l’accompagnement des jeunes dans le cadre du Projet Thérapeutique
  • Prévention des handicaps secondaires, surveillance médicale régulière (douleur, sommeil…)
  • Les possibilités d’apprentissage, apport de la neuropsychologie

L’élaboration du Projet Thérapeutique au sein d’une Plateforme SESSAD / IME

  • Définition d’une thérapeutique cognitive, comportementale, médicamenteuse selon le type de handicap (autisme…)
  • Apports concrets de chaque corps de métiers thérapeutiques, les objectifs de travail attendus pour les jeunes
  • Démarche d’intervention partagée, travail en Plateforme, coordination et dynamique d’équipe des professionnels du Pôle Soin, centré sur les objectifs pour les jeunes. Elaboration d’un Projet Personnalisé de soins coordonné
  • Le travail en Equipe transdisciplinaire. L’apport ressource des professionnels de l’Equipe Thérapeutique aux Equipes Educatives et Pédagogiques (analyse et conseils)
  • Evaluation des actions / activités mises en place
  • La place de la famille dans les soins de leurs enfant : concepts et outils, rôle des professionnels du soin (transmission, soutien, accompagnement)

L’organisation et fonctionnement interne de l’Equipe Thérapeutique

  • Méthodologie et outils évaluatifs thérapeutiques nécessaires
  • Documents de l’établissement (Projet de Soin, protocoles…)
  • Les critères de définition des prestations thérapeutiques des usagers suivant leurs besoins et attentes
  • Eléments déterminants la mise en place d’un accompagnement thérapeutique (orthophonie, psychologie…) ou non pour un enfant
  • Critères de priorisation / d’arrêt de telle ou telle intervention (orthophonie, psychologique, motrice…)
  • Adéquation des moyens mis en œuvre aux besoins d’accompagnement de chaque jeune. Eléments mettant en évidence la nécessité d’apports extérieurs - Réseau et ressources (Pédopsychiatrie, prestations libérales, Equipe Mobile Autisme…)

PRÉREQUIS : Cette formation s'adresse à tout salarié d'un établissement/d'un service médico-social. Aucune connaissance spécifique n’est demandée sur les thèmes abordés.

MOYENS TECHNIQUES : une salle de formation, un vidéo projecteur, un ordinateur portable, un paper board

METHODE ET MOYENS PEDAGOGIQUES : A.I.R. déroule cette formation en échangeant, de façon permanente, avec les stagiaires et en adaptant ses supports visuels et ses exercices aux attentes des stagiaires (Exercices relatifs à la compréhension des présentations- Echanges et travaux de groupes- Etude de cas sur des situations vécues - Apports théoriques et références bibliographiques)

EVALUATION : tour de table « que connaissez-vous sur … » en début de formation. Questionnaire d’évaluation de la formation au regard des objectifs définis du programme

ANIMATION – ENCADREMENT : formateur A.I.R. possédant une expérience en établissement médico social et social et des compétences pédagogiques.

SANCTION : Attestation en fin de stage

STAGE INTRA
Coût Pédagogique : 1060 €/jour
Durée : 2/3 jours adaptés à votre demande

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