Travail Educatif - Social et Interculturalité
Les clés d’un dialogue en contexte interculturel, comment passer au-delà de ses représentations pour mieux accompagner les usagers (exemples : suspicion de radicalisation d’un jeune, place de la femme, non mobilisation, suspicion de violence...).
OBJECTIFS
- Définir la notion de posture professionnelle et acquérir des outils de réflexion
- Définir sa posture professionnelle
- Intégrer dans sa démarche professionnelle la place de la culture de l’usager
CONTENU
La formation se déroule suivant le contenu ci-dessous avec une pause déjeuner journalière entre 12h30 et 13h30 :
L’implication personnelle au quotidien
- Différents types de distance - Mécanismes de défense
- Malentendus interculturels autour de la relation professionnelle
Outils pour ajuster son positionnement
- Définition travail social Décret 06/05/17 CASF
- Mise en évidence et recueil des besoins de la personne
- outils de référence
- Autonomie et dépendance de l’Usager
- Savoir écouter, empathie, positionnement du professionnel, approche de C. Rogers
- Les écrits, la parole émotionnelle, la communication formelle et informelle
Le regard professionnel sur la personne d’une autre culture
- Définition de l’interculturalité, Aspects législatifs, Droit communautaire
- Identification des groupes d’appartenance, codes sociaux et rôle chez les parents et les enfants
- Appréhender la problématique de la quête identitaire
- Compréhension des processus d’acculturation
Le professionnel acteur de l’évolution de l’usager
- Psychotraumatismes
- L’Autodétermination mise en tension
- Notion de continuité
Les trois étapes de l’approche interculturelle (M.Cohen-Emerique) :
- La décentration - La découverte du cadre de référence de l’autre - La négociation-médiation
La posture éducative
- Attitudes communes
- Spécificités auprès d’un jeune / adulte exilé, errant, fugueur, exploité, isolé, en grande difficulté...
Version modifiée le 20/02/2024
PRÉREQUIS : Cette formation s'adresse à tout salarié d'un établissement/d'un service médico-social. Aucune connaissance spécifique n’est demandée sur les thèmes abordés.
MOYENS TECHNIQUES : Pour les formations en intra et inter une salle de formation, un vidéo projecteur, un ordinateur portable, un paper board
Pour les formations en ligne ou en blended learning, chaque stagiaire doit se trouver dans un endroit calme. Il doit être équipé d’un casque, webcam, micro et ordinateur.
Pour les stages inter, le lieu de formation est à Besançon (25000).
METHODE ET MOYENS PEDAGOGIQUES : AIR déroule cette formation en échangeant, de façon permanente, avec les stagiaires et en adaptant ses supports visuels et ses exercices aux attentes des stagiaires (Exercices relatifs à la compréhension des présentations- Echanges et travaux de groupes- Etude de cas sur des situations vécues - Apports théoriques et références bibliographiques)
EVALUATION : Tour de table « que connaissez-vous sur … » en début de formation. Questionnaire d’évaluation de la formation au regard des objectifs définis du programme
ANIMATION – ENCADREMENT : formateur AIR possédant une expérience en établissement médico social et social et des compétences pédagogiques.
DOCUMENTS FOURNIS : Documents pédagogiques et attestations de présence.
ACCES HANDICAP : L'accès pour une personne porteuse de handicap est à prévoir par l'Etablissement. Si l'un des stagiaires a des besoins en compensation, merci de bien vouloir nous prévenir.
ADAPTATION DU PROGRAMME : Le contenu ci-dessus est donné à titre indicatif. AIR pourra adapter ce programme selon vos besoins.
DELAIS : Les délais seront abordés dès la phase du devis.
STAGE INTRA
Coût Pédagogique : 1060 €/jour
Durée : 2 jours