Les troubles de l'attachement

Pour le jeune enfant, la mise en place d’un lien stable et sécurisant avec une fi gure maternelle répondant à ses besoins est primordial. Ce lien d’attachement, en devenant intériorisé, servira par la suite de modèle à toutes les relations intimes et sociales de l’individu. Des troubles de l’attachement persistants sont fréquemment observés chez les personnes ayant vécu des d’expériences pathogènes pendant la petite enfance, faisant s’interroger sur les soins à développer.

OBJECTIFS


  • Connaitre les manifestations cliniques en lien avec des troubles de l’attachement et savoir les repérer
  • Pouvoir déterminer les origines des troubles de l’attachement chez un enfant. Les psychotraumatismes
  • Acquérir des connaissances sur les possibilités thérapeutiques

CONTENU


Qu’est-ce que l’attachement ?

  • Les besoins primordiaux de tout nourrisson (sécurité, affection, éducation)
  • La création des liens d’attachement, l’anxiété face à l’étranger
  • Hypothèses neurophysiologiques :
    • La stabilité des patterns d’attachement
    • Le stress et ses conséquences sur le développement de l’enfant
    • Période sensible critique dans l’apprentissage d’habiletés sociales
    • Rôle de la culture

    Les troubles de l’attachement

  • Les différents types d’attachement DSM V :
    • Sécure
    • Anxieux ambivalent
    • Anxieux évitant
    • Evitant ambivalent / désorganisé / désorienté
  • Attachement pathologique ou non
    • Non attachement, attachements désordonnés, attachements interrompus
  • Les psychotraumatismes
    • Les comportements antisociaux
  • Manifestations cliniques comportementales des troubles de l’attachement :
    • Antécédents de ruptures ou de négligence sévère
    • Absence de réactions manifestes à la séparation
    • Sociabilité sans discernement
    • Relation superficielle à l’autre
    • Incapacité de conserver les bons moments sans les détruire par la suite
    • Réaction à toute limite ou exigence comme à une attaque ou à une critique
    • Apprentissages difficiles
    • Relations conflictuelles avec les pairs

    Conséquences sur l’accompagnement de l’enfant :

  • Par les substituts parentaux
  • Par les professionnels
  • Quels éléments de soins sont décisifs

    L’accompagnement des parents

  • Quels liens privilégier par rapport à la famille nucléaire

PRÉREQUIS : Cette formation s'adresse à tout salarié d'un établissement/d'un service médico-social. Aucune connaissance spécifique n’est demandée sur les thèmes abordés.

MOYENS TECHNIQUES : une salle de formation, un vidéo projecteur, un ordinateur portable, un paper board

METHODE ET MOYENS PEDAGOGIQUES : A.I.R. déroule cette formation en échangeant, de façon permanente, avec les stagiaires et en adaptant ses supports visuels et ses exercices aux attentes des stagiaires (Exercices relatifs à la compréhension des présentations- Echanges et travaux de groupes- Etude de cas sur des situations vécues - Apports théoriques et références bibliographiques)

EVALUATION : tour de table « que connaissez-vous sur … » en début de formation. Questionnaire d’évaluation de la formation au regard des objectifs définis du programme

ANIMATION – ENCADREMENT : formateur A.I.R. possédant une expérience en établissement médico social et social et des compétences pédagogiques.

SANCTION : Attestation en fin de stage

STAGE INTRA
Coût Pédagogique : 1060 €/jour
Durée : 2/3 jours adaptés à votre demande

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