Troubles du comportement en MECS et ITEP - Spécificités

Dans ce programme, les éléments décrits seront repris en insistant sur la grande difficulté psychosociale.

OBJECTIFS


  • Connaître les principaux troubles du comportement observables, les différents facteurs psychopathologiques en cause dans les conduites agressives et violentes au quotidien
  • Améliorer vos capacités de transmissions des informations aux autres. (Orales et écrites)
  • Analyser les mécanismes institutionnels favorisant l’émergence de tels comportements
  • S’approprier des outils d’observation et d’évaluation

CONTENU


Les troubles du comportement

  • Principaux troubles du comportement, les différents facteurs psychopathologiques en cause dans les conduites agressives et violentes au quotidien
  • Eléments liés aux psychotraumatismes
  • Analyse des mécanismes institutionnels favorisant l’émergence de tels comportements
  • Approfondissement des réponses à apporter
  • Rappel des aspects juridiques, visites médiatisées

Les difficultés d’apprentissage

  • Connaissances actuelles concernant les troubles des apprentissages des enfants et adolescents. Les « dys ». L’hyperactivité
  • Les moyens diagnostiques des troubles cognitifs.
  • Neuropsychologie
  • Les particularités sensorielles
  • L’évaluation, notamment développementale
  • Les accompagnements spécialisés. La rééducation
  • L’impact de l’environnement sur les capacités d’apprentissage

L’accompagnement éducatif spécialisé

  • L’autodétermination
  • Les Projets Personnalisés
  • La vie de groupe
  • L’accompagnement à domicile
  • La supervision d’équipe
  • Se positionner dans les réseaux : sociaux et juridiques

Catalogue spécifique à destination des professionnels des MECS/ITEP sur demande

PRÉREQUIS : Cette formation s'adresse à tout salarié d'un établissement/d'un service médico-social. Aucune connaissance spécifique n’est demandée sur les thèmes abordés.

MOYENS TECHNIQUES : une salle de formation, un vidéo projecteur, un ordinateur portable, un paper board

METHODE ET MOYENS PEDAGOGIQUES : A.I.R. déroule cette formation en échangeant, de façon permanente, avec les stagiaires et en adaptant ses supports visuels et ses exercices aux attentes des stagiaires (Exercices relatifs à la compréhension des présentations- Echanges et travaux de groupes- Etude de cas sur des situations vécues - Apports théoriques et références bibliographiques)

EVALUATION : tour de table « que connaissez-vous sur … » en début de formation. Questionnaire d’évaluation de la formation au regard des objectifs définis du programme

ANIMATION – ENCADREMENT : formateur A.I.R. possédant une expérience en établissement médico social et social et des compétences pédagogiques.

SANCTION : Attestation en fin de stage

STAGE INTRA
Coût Pédagogique : 1060 €/jour
Durée : 2 jours

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