Concilier production et action éducative

Module pour encadrants techniques et éducatifs d’atelier

Etre « encadrant technique et éducatif » en ESAT demande des compétences techniques et des connaissances et aptitudes liées à la mission éducative auprès de personnes handicapées ; avec prise en compte des aspects législatifs du secteur médico-social.

OBJECTIFS


*Intégrer les particularités législatives d’une structure médico-sociale, leur impact sur les attitudes professionnelles

*Repérer les besoins et demandes des personnes travaillant en ESAT ; en tenant compte de leurs particularités cognitives et comportementales)

*Elaborer des réponses adaptées au quotidien au projet de chaque usager

*Concilier accompagnement médico-social des personnes et rendu d’un travail effectif

CONTENU


L’ESAT : structure médico-sociale

  • Loi 2002-2 Projet d’établissement, Qualité des prestations
  • Recommandations de Bonnes Pratiques Professionnelles ANESM/HAS
  • Loi 2005-102 Projet de vie, Travail protégé

Evolution du rôle et de la fonction des encadrants techniques

  • « Effectivité des droits des usagers » pour communiquer leurs désirs, être au centre des prestations pour une qualité de vie
  • Accompagner « au développement personnel, à l’autonomie, selon la personnalité, les limitations d’activités, ou la situation de fragilité de l’individu, la sensibilisation au risque d’isolement affectif et social »
  • Analyse des activités, droits et satisfaction de l’usager. Secret professionnel partagé
  • Lois et changement de posture vis à vis de la Personne : considération, regard, bienveillance
  • Analyse : objectifs et méthodologie de la démarche de projet ; suivi de l’amélioration de la qualité
  • Place des familles et instances administratives, ressources externes

Particularités des handicaps pour un accompagnement personnalisé

  • Handicaps médicaux, psychiques, sensoriels
  • Vieillissement : risques spécifiques
  • Déficience intellectuelle et capacités de travail : apprentissages cognitifs, hyperactivité, concentration, syndrome dysexécutif, et insertion socioprofessionnelle
  • Evaluation des compétences professionnelles
  • Compensations, outils d’aide à la compréhension des consignes... pour une meilleure efficience (concentration, finir son travail...). Style d’apprentissage
  • Observation et évaluation de la gestion des difficultés, des adaptations

Troubles du comportement et retentissement sur le travail

  • Développement psychoaffectif « normal/adaptation sociale »
  • Traumatismes, carences, séquelles dans la construction de la personnalité
  • Troubles du comportement, conduites à risques et opposition
  • Difficultés de communication
  • Les réponses : repères éducatifs et communicationnels. Prévenir et gérer certains comportements
  • Connaître son propre rapport à ces comportements, maltraitance. Travail en équipe et partenariat

Les différentes modalités d’accueil en ESAT

  • Diversification du travail selon le handicap
  • Formation des moniteurs pour accompagner le travailleur à la Validation des Acquis de l’Expérience
Stage intra
Coût :

1050

 

€/jour


Durée :

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