Concilier production et action éducative

Etre « encadrant technique et éducatif » en ESAT demande des compétences techniques et des connaissances et aptitudes liées à la mission éducative auprès de personnes handicapées ; avec prise en compte des aspects législatifs du secteur médico-social.

OBJECTIFS


  • Intégrer les particularités législatives d’un ESAT, d’une structure médico-sociale, leur impact sur les attitudes professionnelles
  • Repérer les besoins et demandes des personnes travaillant en ESAT ; en tenant compte de leurs particularités cognitives et comportementales (troubles psychiques et/ou sociaux, vieillissement)
  • Elaborer des réponses adaptées au quotidien au projet de chaque usager

CONTENU


L’ESAT : structure médico-sociale

  • Loi 2002-2 Projet d’établissement, Qualité des prestations
  • Recommandations de bonnes pratiques professionnelles ANESM / HAS
  • Loi 2005-102 Projet de vie, Travail protégé

Evolution du rôle et de la fonction des encadrants techniques

  • « Effectivité des droits des usagers » pour communiquer leurs désirs, être au centre des prestations pour une qualité de vie
  • Accompagner « au développement personnel, à l’autonomie, selon la personnalité, les limitations d’activités, ou la situation de fragilité de l’individu, la sensibilisation au risque d’isolement affectif et social »
  • Analyse des activités, droits et satisfaction de l’usager. Secret professionnel partagé
  • Lois et changement de posture vis à vis de la Personne : considération, regard, bienveillance
  • Analyse : objectifs et méthodologie de la démarche de projet ; suivi de l’amélioration de la qualité
  • Place des familles et instances administratives, ressources externes

Particularités des handicaps pour un accompagnement personnalisé

  • Handicaps médicaux, psychiques, sensoriels
  • Vieillissement : risques spécifiques
  • Déficience intellectuelle et capacités de travail : apprentissages cognitifs, hyperactivité, concentration, syndrome dysexécutif, et insertion socioprofessionnelle
  • Evaluation des compétences professionnelles
  • Compensations, outils d’aide à la compréhension des consignes... pour une meilleure efficience (concentration, finir son travail...). Style d’apprentissage
  • Observation et évaluation de la gestion des difficultés, des adaptations

Troubles du comportement et retentissement sur le travail

  • Développement psychoaffectif « normal / adaptation sociale »
  • Traumatismes psychiques, carences éducatives, séquelles dans la construction de la personnalité
  • Troubles du comportement, conduites à risques et opposition
  • Difficultés de communication
  • Les réponses : repères éducatifs et communicationnels. Prévenir et gérer certains comportements
  • Connaître son propre rapport à ces comportements, maltraitance. Travail en équipe et partenariat

Les différentes modalités d’accueil en ESAT

  • Diversification du travail selon le handicap
  • Le travail en autonomie dans les ateliers
  • Penser à la formation des moniteurs pour accompagner le travailleur à la Validation des Acquis de l’Expérience

PRÉREQUIS : Cette formation s'adresse à tout salarié d'un établissement/d'un service médico-social. Aucune connaissance spécifique n’est demandée sur les thèmes abordés.

MOYENS TECHNIQUES : une salle de formation, un vidéo projecteur, un ordinateur portable, un paper board

METHODE ET MOYENS PEDAGOGIQUES : A.I.R. déroule cette formation en échangeant, de façon permanente, avec les stagiaires et en adaptant ses supports visuels et ses exercices aux attentes des stagiaires (Exercices relatifs à la compréhension des présentations- Echanges et travaux de groupes- Etude de cas sur des situations vécues - Apports théoriques et références bibliographiques)

EVALUATION : tour de table « que connaissez-vous sur … » en début de formation. Questionnaire d’évaluation de la formation au regard des objectifs définis du programme

ANIMATION – ENCADREMENT : formateur A.I.R. possédant une expérience en établissement médico social et social et des compétences pédagogiques.

SANCTION : Attestation en fin de stage

STAGE INTRA
Coût Pédagogique : 1060 €/jour
Durée : 2 jours

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