Savoir observer

Dans leur pratique professionnelle médico-sociale et sociale, les intervenants sont amenés à faire de nombreuses observations, soit préalables à un examen des fonctions psychologiques, langagières, motrices, soit comme outil principal. Celles-ci ne peuvent se résumer à une appréciation intuitive sur des situations mais demandent une construction rigoureuse.

OBJECTIFS


  • Définir les fondements et les objectifs de l’observation
  • S’approprier des outils d’observation, savoir décrire les comportements observables
  • Repérer les éléments susceptibles d’influencer nos observations
  • Acquérir un langage commun entre professionnels

CONTENU


Définitions

Comportements, émotions, observation et interprétation

L’observation en psychologie humaine

  • L’observation directe
    • Condition d’utilisation
    • Neutralisation des effets d’observation
    • Limites et problèmes déontologiques
  • L’observation participante
    • Caractéristiques
    • Exemple, tel la démarche Snoezelen

Recueil des données

  • Les grilles d’observations ouvertes, fermées et autres
  • Qualités des grilles d’observation
  • Quantification des données
  • Le journal de bord quotidien
  • La technique de la vidéo, avantage et déontologie
  • Intérêt d’un travail de réflexion sur les concepts utilisés : autonomie, agressivité, attention, communication ...

Application au domaine de la personne sévèrement handicapée

  • Observer une situation relationnelle (exemple : l’accompagnement Snoezelen)
    • Les communications non-verbales
    • Les différents canaux sensoriels
    • Eléments d’éthologie humaine
    • La relation Snoezelen
    • Les grilles d’observation Snoezelen
  • Observer un comportement ponctuel (exemple : les troubles du comportement)
    • Les questions à se poser
    • Définir les variables à observer
    • Contextualiser la situation
    • Précision, exhaustivité et occurrence
    • Interprétation des résultats
    • Formulation des hypothèses et communication avec l’ensemble des professionnels
    • Mise en place d’une action de travail (outils de travail)
    • Évaluation de l’action et conclusion

Analyse fonctionnelle

Exemples d’observation de personnes en situation

PRÉREQUIS : Cette formation s'adresse à tout salarié d'un établissement/d'un service médico-social. Aucune connaissance spécifique n’est demandée sur les thèmes abordés.

MOYENS TECHNIQUES : une salle de formation, un vidéo projecteur, un ordinateur portable, un paper board

METHODE ET MOYENS PEDAGOGIQUES : A.I.R. déroule cette formation en échangeant, de façon permanente, avec les stagiaires et en adaptant ses supports visuels et ses exercices aux attentes des stagiaires (Exercices relatifs à la compréhension des présentations- Echanges et travaux de groupes- Etude de cas sur des situations vécues - Apports théoriques et références bibliographiques)

EVALUATION : tour de table « que connaissez-vous sur … » en début de formation. Questionnaire d’évaluation de la formation au regard des objectifs définis du programme

ANIMATION – ENCADREMENT : formateur A.I.R. possédant une expérience en établissement médico social et social et des compétences pédagogiques.

SANCTION : Attestation en fin de stage

STAGE INTRA
Coût Pédagogique : 1060 €/jour
Durée : 2 jours

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