L'intégration neurosensorielle selon Jean Ayres

« Avant d’apprendre à lire et à calculer, nous devons donner une signification à ce que nous voyons et entendons, nous devons être capables de planifier nos mouvements et d’organiser notre comportement. Cette capacité dépend de l’efficacité avec laquelle notre système nerveux organise les messages que nos sens lui transmettent » J. AYRES. C’est l’intégration neurosensorielle.

OBJECTIFS


  • Comprendre le rôle primordial des stimulations sensorielles : vestibulaires, proprioceptives et tactiles ; dans la capacité qu’a l’enfant à donner une réponse adaptée
  • Découvrir en soi comment nous sommes constamment en situation d’intégration sensorielle
  • Appréhender la thérapie sensori-motrice selon J. Ayres

CONTENU


Bases neurologiques de la thérapie de l’intégration neurosensorielle

  • L’intégration des sensations
  • Les messages neuraux, connexions et synapses
  • Facilitation et inhibition
  • Les apprentissages
  • Le développement de l’intégration sensorielle

Dysfonctionnements de l’intégration neurosensorielle

  • Permettre de repérer des enfants présentant des signes de dysfonctionnement de l’intégration sensorielle
  • Les causes probables
  • Le système vestibulaire
  • La dyspraxie développementale
  • L’hypersensibilité tactile
  • Troubles de la perception visuelle
  • Troubles de l’audition et du langage

Approche thérapeutique et programme d’intervention

Intégrer la démarche thérapeutique qui vise à favoriser l’organisation du cerveau, d’abord au niveau du tronc cérébral - inconscient - et à solliciter les mécanismes sensori-moteurs de base en activant le système vestibulaire, organisateur des diverses sensations reçues

PRÉREQUIS : Cette formation s'adresse à tout salarié d'un établissement/d'un service médico-social. Aucune connaissance spécifique n’est demandée sur les thèmes abordés.

MOYENS TECHNIQUES : une salle de formation, un vidéo projecteur, un ordinateur portable, un paper board

METHODE ET MOYENS PEDAGOGIQUES : A.I.R. déroule cette formation en échangeant, de façon permanente, avec les stagiaires et en adaptant ses supports visuels et ses exercices aux attentes des stagiaires (Exercices relatifs à la compréhension des présentations- Echanges et travaux de groupes- Etude de cas sur des situations vécues - Apports théoriques et références bibliographiques)

EVALUATION : tour de table « que connaissez-vous sur … » en début de formation. Questionnaire d’évaluation de la formation au regard des objectifs définis du programme

ANIMATION – ENCADREMENT : formateur A.I.R. possédant une expérience en établissement médico social et social et des compétences pédagogiques.

SANCTION : Attestation en fin de stage

STAGE INTRA
Coût Pédagogique : 1060 €/jour
Durée : 2 jours

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