Apport du Bilan Développemental
L’objectif de cette formation est de familiariser les personnels avec la spécificité des enfants, adolescents ou adultes atteints de troubles sévères du développement et de leur apporter les éléments fondamentaux leur permettant une pratique pédagogique et éducative adaptée. Ce stage s’inscrit notamment dans un cursus en lien avec l’usage d’un matériel évaluatif informatisé spécifique développé par Madame Gloria Laxer.
OBJECTIFS
-
Construire des repères de gestion :
. La problématique de l’évaluation et du projet dans un travail d’équipe
. La régulation -
Construire des références communes :
. Observer / évaluer : la vision croisée des apprentissages
. La construction du projet : définir les priorités des projets des usagers
. Les modes d’intervention pluridisciplinaires
. Les moyens de communication et d’évaluation des actions éducatives - Ce qui est attendu à l’issue de cette formation
Comprendre l’appui méthodologique du Bilan Développemental pour :
. Visualiser les caractéristiques des populations, leurs potentialités, leurs besoins, leurs difficultés
. Visualiser les forces et les besoins des équipes
CONTENU
Rappel sur les objectifs de l’évaluation
- L’évaluation pour une intervention
- Les divers types d’évaluation (développementale, capacités / compétences…)
- Les indicateurs
Les diverses fonctionnalités du Bilan
- Evaluer le niveau de développement d’un usager en situation de handicap : un projet partagé par l’équipe
- Analyser les informations fournies par les Profils, les graphiques d’un usager
- Synthétiser
- Préparer le Projet Educatif Individualisé dans le cadre du parcours de vie
- Passer de l’individu au groupe : processus de régulation et approche transversale de la prise en charge
- Analyser les profils, les graphiques : passer du groupe à l’ensemble des usagers en situation de handicap pour déterminer les besoins d’un groupe, d’un Etablissement / Service médico-social
Utilisation pratique du Bilan Développemental : Gérer le bilan en institution
- Les objectifs de l’évaluation dans le contexte des recommandations de bonnes pratiques professionnelles et de la Loi 2005-102
- Comprendre l’intérêt des évaluations
- Approche transversale des apprentissages (sensoriels / cognitifs / autonomie)
- Pourquoi et quand évaluer / quand réévaluer
- Analyser les schémas de compétences
- Analyser les progressions / les stagnations / les régressions
- Préparer le projet individuel / de groupe
- Définir les priorités des usagers et les besoins de l’équipe en analysant les profils
- Activités individuelles / activités de groupe
- Choix des activités dans le contexte d’un établissement
- Mise en place du projet et régulation
- Etude de cas
Présentation du logiciel Bilan Développemental et de ses fonctionnalités
PRÉREQUIS : Cette formation s'adresse à tout salarié d'un établissement/d'un service médico-social. Aucune connaissance spécifique n’est demandée sur les thèmes abordés.
MOYENS TECHNIQUES : une salle de formation, un vidéo projecteur, un ordinateur portable, un paper board
METHODE ET MOYENS PEDAGOGIQUES : A.I.R. déroule cette formation en échangeant, de façon permanente, avec les stagiaires et en adaptant ses supports visuels et ses exercices aux attentes des stagiaires (Exercices relatifs à la compréhension des présentations- Echanges et travaux de groupes- Etude de cas sur des situations vécues - Apports théoriques et références bibliographiques)
EVALUATION : tour de table « que connaissez-vous sur … » en début de formation. Questionnaire d’évaluation de la formation au regard des objectifs définis du programme
ANIMATION – ENCADREMENT : formateur A.I.R. possédant une expérience en établissement médico social et social et des compétences pédagogiques.
SANCTION : Attestation en fin de stage
STAGE INTRA
Coût Pédagogique : 1060 €/jour
Durée : 2 jours