L'Autisme : communication et habiletés sociales chez les personnes TSA
L’autisme est une question majeure de Santé Publique et d’intégration sociale. Si ses causes font encore l’objet de travaux de recherche, de nombreuses connaissances scientifiques sont maintenant maîtrisées et validées.
A.I.R. a développé un savoir-faire et une expertise évolutive allant au-delà des formations génériques sur l’autisme, soit de traiter des thématiques issues de l’expérience du terrain de ses différents formateurs qualifiés.
Le contenu de nos formations est évolutif, chaque module présenté ci-dessous peut être développé selon vos besoins, peut faire l’objet d’un programme spécifique ou prendre place au sein d’un programme plus étendu. Cette formation est composée de plusieurs modules au choix. Nous vous proposons la possibilité de définir votre programme selon le ou les modules choisis parmi les propositions ci-après.
OBJECTIFS OPÉRATIONNELS
- Identifier les caractéristiques sensorielles et communicationnelles propres aux personnes TSA
- Mettre en oeuvre une communication expressive et réceptive et des canaux de communication (visuel, gestuel, verbal, auditif) pertinents selon le profil de la personne
- Concevoir et animer des outils ou activités favorisant les échanges sociaux
SATISFACTION DES STAGIAIRES
- Taux d'atteinte des objectifs : 95.37%
- Taux de satisfaction : 96.87%
Nos taux sont calculés annuellement sur la base des évaluations transmises par les stagiaires en fin de formation.
CONTENU
La formation se déroule suivant le contenu ci-dessous avec une pause déjeuner journalière entre 12h30 et 13h30 :
COMMUNICATION ET HABILETÉS SOCIALES CHEZ LES PERSONNES TSA
CE MODULE DOIT VOUS PERMETTRE D’ACQUÉRIR LES POINTS SUIVANTS
- Etablir un profil sensoriel
- Connaître des outils d’évaluation et d’aide à la communication
- Disposer de techniques de développement des habiletés sociales
Évaluation, profil sensoriel
- Profil sensoriel de la personne TSA
- Interactions avec l’environnement humain, physique et architectural
- Lien entre communication et troubles de comportement
Communication adaptée et personnalisée
- Les fonctions de la communication expressive et réceptive
- Quels canaux pour quelles compétences : gestuel, visuel (concret - imagé), verbal, auditif
- Supports visuels basés sur la structuration spatio-temporelle (approche Teacch)
- Types de communication alternative et augmentative (Pecs, Makaton...)
- Remédiation cognitive pour favoriser la communication essentielle
- Le renforcement positif (ABA) : outils pratiques et transposables sur le terrain
Lien pragmatique entre communication et habiletés sociales
- Fonctions et rôle de la communication sociale
- Intérêts et préférences sociales des personnes TSA
- Spécificités neurologiques des personnes TSA, leur impact sur les relations interpersonnelles
- Multiplier les échanges sociaux en répondant aux souhaits et bien-être personnel
- Techniques pour développer les habiletés sociales : images, schémas, logiciels, video-modeling, cercles de proximité et scénarios sociaux
- Favoriser la relation à court et long terme avec l’équipe pluridisciplinaire
- Situations problématiques rencontrées, recherche de solutions adaptées
Intervention et approfondissement des habiletés sociales
- Elaborer des scénarios sociaux en groupe selon les besoins des participants
- Jeux de rôle pour présenter et mettre en place des outils d’apprentissages sociaux
- Identifier les besoins de l’équipe éducative pour un projet de communication sociale structuré
Possibilité de faire appel à un professionnel spécialiste se rendant dans votre Etablissement / Service pour aider les équipes dans des situations complexes.
Version modifiée le 30/10/2025
PRÉREQUIS :
Cette formation s'adresse à tout salarié d'un établissement/d'un service médico-social. Aucune connaissance spécifique n’est demandée sur les thèmes abordés.MOYENS TECHNIQUES :
Pour les formations en Intra, une salle de formation, un vidéoprojecteur, un ordinateur portable, un paperboardSpécificités pour les formations AIRMES en intra
- Formation collective, un vidéoprojecteur, une connexion internet
- Formation technique 1, 2, 3, 4, accompagnement, six ordinateurs connectés à internet, un vidéoprojecteur
- Formation théorique (ex : les écrits professionnels...), une connexion internet, un vidéoprojecteur, un paperboard ou tableau
Les lieux de formations sont en Franche-Comté.
Pour les formations en visioconférence, chaque stagiaire doit se trouver dans un endroit calme. Il est recommandé d’être équipé d’un casque, webcam, micro. L’ordinateur doit être connecté à internet.
Modalités d'accès à la visioconférence :
Un lien de connexion sera envoyé au participant par mail pour accéder directement à la salle de formation virtuelle.
Pour les formations en e-learning, chaque stagiaire doit se trouver dans un endroit calme. Il est recommandé d’être équipé d’un casque. L’ordinateur doit être connecté à internet.
Modalités d'accès à la plateforme en e-learning :
Un lien de connexion sera envoyé au participant par mail pour accéder directement sur la plateforme en e-learning.
Un délai d’accès de la plateforme sera défini entre AIR et le commanditaire.
METHODE ET MOYENS PEDAGOGIQUES :
Pour les formations en intra, inter et en visioconférence, Le formateur AIR déroule cette formation en échangeant, de façon permanente, avec les stagiaires et en adaptant ses supports visuels et ses exercices aux attentes des stagiaires (Apports théoriques - Exercices relatifs à la compréhension des présentations - Échanges et travaux de groupes - Étude de cas sur des situations vécues - Références bibliographiques).Pour les formations en e-learning Apports théoriques - Exercices relatifs à la compréhension des présentations, Quizz et références bibliographiques.
EVALUATION :
Pour les formations en intra, inter et en visioconférence, tour de table « que connaissez-vous sur … » en début de formation. Questionnaire d’évaluation de la formation au regard des objectifs définis du programme et de la satisfaction de la formation.Pour les formations en e-learning, questionnaire d’évaluation de la formation au regard des objectifs définis du programme et de la satisfaction de la formation
ANIMATION – ENCADREMENT :
Pour les formations en intra, inter et en visioconférence,- Pour les formations AIR, formateur possédant une connaissance et une expérience des Établissements Sociaux et Médico-Sociaux ainsi que des compétences pédagogiques.
- Pour les formations Airmes, les formateurs possèdent une expertise approfondie de l'outil, une connaissance des Établissements Sociaux et Médico-Sociaux ainsi que des compétences pédagogiques.
DOCUMENTS FOURNIS :
Documents pédagogiques et certificat de réalisationACCES HANDICAP :
L'accès à la salle de formation ou l’accès à la plateforme en ligne pour une personne porteuse de handicap est à prévoir par l'établissement. Si l'un des stagiaires à des besoins en compensation, merci de bien vouloir nous prévenir.Un référent Handicap AIR se trouve à votre disposition au 0381500044 du lundi au vendredi de 9h30 à 12h30 et de 14h00 à 17h00
ADAPTATION DU PROGRAMME :
Pour les formations en intra, inter et en visioconférence, le contenu ci-dessus est donné à titre indicatif. AIR pourra adapter ce programme selon vos besoins exprimés. Pour les formations en e-learning, le programme a été défini selon une progression pédagogique prédéfinie et pourra au besoin être adapté.DELAIS :
Les délais seront abordés dès la phase du devis.COÛTS :
Coût Pédagogique des formations AIR formation@airhandicap.org- intra et en visioconférence : 1060 €/jour (remise de 10% si clients Airmes ou 8% dans le cadre des accords cadres 2025 conclus avec le réseau UNAPEI)
- formations inter : à partir de 210 €/jour
- coût des modules de formation en e-learning : à partir de 50 €
- intra et en visioconférence : 500 € la demie-journée
- Coût des modules de formation en e-learning : à partir de 50 €
DUREE :
Adaptée à la demandeNous consulter sur formation@airhandicap.org ou sur formation@airmes.eu pour plus d’informations