Le quotidien à vivre

Quel sens mettre dans les actes de tous les jours pour éviter la routine, l’usure... « Les habitudes simplifient nos lendemains mais elles nous enlisent vite ! » Les personnes sévèrement handicapées ont des activités « obligées » telles que la rééducation, les soins... Comment utiliser de façon productive leur temps « non obligé » ? Quelles sont les différentes formes que les loisirs prennent pour ces personnes ? Quelles possibilités d’en tirer partie de façon bénéfique en terme d’émotion, d’action ou de créativité ? Sur quoi repose leur projet de vie ? Quelle qualité de vie offrons-nous à ces personnes ?

OBJECTIFS


  • Donner ou redonner sens aux temps familiaux
  • Connaître les prérequis et les capacités de la personne handicapée pour choisir des activités en lien avec son niveau du développement
  • Développer les conditions favorisant l’Autodétermination des personnes dans leur quotidien

CONTENU


La formation se déroule suivant le contenu ci-dessous avec une pause déjeuner journalière entre 12h30 et 13h30 :

Bref rappel sur le handicap sévère

  • Qui sont ces sujets « différents » ?
  • Quelles sont leurs particularités ?

Analyse de situations routinières en direct : toilette, repas, petits soins, déplacements, temps libres

  • Communication : importance de l’interaction avant toute intervention
  • La qualité de l’environnement en rapport avec la population reçue
  • Les rythmes de la personne, du professionnel, de l’établissement

Définir les besoins fondamentaux

  • Les ateliers fondamentaux au quotidien et dans l’établissement
  • Les activités non structurées, informelles, moments d’autonomie, de vécu affectif, de joie, de partage, de rupture du quotidien
  • Les ateliers de loisirs en dehors du service

Développement des potentiels

  • Sur quoi se baser pour élaborer les Projets Personnalisés ? L’Evaluation
  • La place du jeu, de l’humour, du plaisir
  • Quelle évaluation de nos actions ?

Mise en place de pôles d’activités

  • Activités dans le quotidien : optimisation du temps libre dans l’établissement, proposition d’activités
  • Ateliers dans l’Etablissement
  • Expériences multi sensorielles, en atelier et dans les lieux de vie
  • Activités à l’extérieur : propositions d’objectifs de travail et activités
  • Activités sportives, proposition d’objectifs et adaptation des activités aux différents handicaps
  • Accès aux loisirs publics, le plein air, les activités aquatiques...
  • Sorties, courts et longs séjours
  • Importance du cahier de vie

Le travail en équipe

  • L’observation
  • La mise en commun pour l’élaboration et le suivi des Projets Individualisés et de Groupe
  • Comment travailler l’individuel et le collectif dans les ateliers ? Le rôle du groupe
  • La bientraitance

Le travail avec les familles

Analyse des pratiques

Version modifiée le 02/02/2023 N'hésitez pas à nous contacter pour personnaliser et adapter votre projet aux besoins de l'établissement et des futurs stagiaires

PRÉREQUIS : Cette formation s'adresse à tout salarié d'un établissement/d'un service médico-social. Aucune connaissance spécifique n’est demandée sur les thèmes abordés.

MOYENS TECHNIQUES : Pour les formations en inter (sur site) une salle de formation, un vidéo projecteur, un ordinateur portable, un paper board
Pour les formations en ligne ou en blended learning, chaque stagiaire doit se trouver dans un endroit calme. Il doit être équipé d’un casque, webcam, micro et ordinateur.

METHODE ET MOYENS PEDAGOGIQUES : AIR déroule cette formation en échangeant, de façon permanente, avec les stagiaires et en adaptant ses supports visuels et ses exercices aux attentes des stagiaires (Exercices relatifs à la compréhension des présentations- Echanges et travaux de groupes- Etude de cas sur des situations vécues - Apports théoriques et références bibliographiques)

EVALUATION : Tour de table « que connaissez-vous sur … » en début de formation. Questionnaire d’évaluation de la formation au regard des objectifs définis du programme

ANIMATION – ENCADREMENT : formateur AIR possédant une expérience en établissement médico social et social et des compétences pédagogiques.

DOCUMENTS FOURNIS : Documents pédagogiques et attestations de présence.

ACCES HANDICAP : L'accès pour une personne porteuse de handicap est à prévoir par l'Etablissement. Si l'un des stagiaires a des besoins en compensation, merci de bien vouloir nous prévenir.

ADAPTATION DU PROGRAMME : Le contenu ci-dessus est donné à titre indicatif. AIR pourra adapter ce programme selon vos besoins.

DELAIS : Les délais seront abordés dès la phase du devis.

STAGE INTRA
Coût Pédagogique : 1060 €/jour
Durée : 2 jours

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