Le quotidien à vivre

Quel sens mettre dans les actes de tous les jours pour éviter la routine, l’usure... « Les habitudes simplifient nos lendemains mais elles nous enlisent vite ! » Les personnes sévèrement handicapées ont des activités « obligées » telles que la rééducation, les soins... Comment utiliser de façon productive leur temps « non obligé » ? Quelles sont les différentes formes que les loisirs prennent pour ces personnes ? Quelles possibilités d’en tirer partie de façon bénéfique en terme d’émotion, d’action ou de créativité ? Sur quoi repose leur projet de vie ? Quelle qualité de vie offrons-nous à ces personnes ?

OBJECTIFS


  • • Donner ou redonner sens aux temps familiaux
  • • Connaître les prérequis et les capacités de la personne handicapée pour choisir des activités en lien avec son niveau du développement
  • • Développer les conditions favorisant l’Autodétermination des personnes dans leur quotidien

CONTENU


La formation se déroule suivant le contenu ci-dessous avec une pause déjeuner journalière entre 12h30 et 13h30 :

Bref rappel sur le handicap sévère

  • Qui sont ces sujets « différents » ?
  • Quelles sont leurs particularités ?

Analyse de situations routinières en direct : toilette, repas, petits soins, déplacements, temps libres

  • Communication : importance de l’interaction avant toute intervention
  • La qualité de l’environnement en rapport avec la population reçue
  • Les rythmes de la personne, du professionnel, de l’établissement

Définir les besoins fondamentaux

  • Les ateliers fondamentaux au quotidien et dans l’établissement
  • Les activités non structurées, informelles, moments d’autonomie, de vécu affectif, de joie, de partage, de rupture du quotidien
  • Les ateliers de loisirs en dehors du service

Développement des potentiels

  • Sur quoi se baser pour élaborer les Projets Personnalisés ? L’Evaluation
  • La place du jeu, de l’humour, du plaisir
  • Quelle évaluation de nos actions ?

Mise en place de pôles d’activités

  • Activités dans le quotidien : optimisation du temps libre dans l’établissement, proposition d’activités
  • Ateliers dans l’Etablissement
  • Expériences multi sensorielles, en atelier et dans les lieux de vie
  • Activités à l’extérieur : propositions d’objectifs de travail et activités
  • Activités sportives, proposition d’objectifs et adaptation des activités aux différents handicaps
  • Accès aux loisirs publics, le plein air, les activités aquatiques...
  • Sorties, courts et longs séjours
  • Importance du cahier de vie

Le travail en équipe

  • L’observation
  • La mise en commun pour l’élaboration et le suivi des Projets Individualisés et de Groupe
  • Comment travailler l’individuel et le collectif dans les ateliers ? Le rôle du groupe
  • La bientraitance

Le travail avec les familles

Analyse des pratiques

Version modifiée le 21/05/2021

PRÉREQUIS : Cette formation s'adresse à tout salarié d'un établissement/d'un service médico-social. Aucune connaissance spécifique n’est demandée sur les thèmes abordés.

MOYENS TECHNIQUES : une salle de formation, un vidéo projecteur, un ordinateur portable, un paper board

METHODE ET MOYENS PEDAGOGIQUES : AIR déroule cette formation en échangeant, de façon permanente, avec les stagiaires et en adaptant ses supports visuels et ses exercices aux attentes des stagiaires (Exercices relatifs à la compréhension des présentations- Echanges et travaux de groupes- Etude de cas sur des situations vécues - Apports théoriques et références bibliographiques)

EVALUATION : Tour de table « que connaissez-vous sur … » en début de formation. Questionnaire d’évaluation de la formation au regard des objectifs définis du programme

ANIMATION – ENCADREMENT : formateur AIR possédant une expérience en établissement médico social et social et des compétences pédagogiques.

DOCUMENTS FOURNIS : Documents pédagogiques et attestations de présence.

ACCES HANDICAP : L'accès pour une personne porteuse de handicap est à prévoir par l'Etablissement. Si l'un des stagiaires a des besoins en compensation, merci de bien vouloir nous prévenir.

ADAPTATION DU PROGRAMME : Le contenu ci-dessus est donné à titre indicatif. AIR pourra adapter ce programme selon vos besoins.

DELAIS : Les délais seront abordés dès la phase du devis.

STAGE INTRA
Coût Pédagogique : 1060 €/jour
Durée : 2 jours

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