Evaluation et rééducation neuropsychologique
Au carrefour entre la neurologie et la psychologie, la neuropsychologie permet d’aborder la personne dans sa globalité et de comprendre les mécanismes sous-jacents des difficultés neurocognitives. La neuropsychologie infantile permet d’analyser, comprendre et proposer une action rééducative pour permettre une meilleure adaptation scolaire, sociale et familiale.
OBJECTIFS
- • Aborder les bases de la neuropsychologie
- • Appréhender les techniques évaluatives
- • Développer des techniques rééducatives dans l’optique d’une meilleure adaptation
CONTENU
Bases théoriques de la neuropsychologie clinique et cognitive
Neuropsychologie infantile et développement cognitif
Développement au choix des thèmes suivants
- L’épilepsie
- Traumatisme crânien et syndrome dysexécutif
- Les « dys » et troubles des apprentissages
- L’hyperactivité
- L’Infirmité Motrice Cérébrale
- Neuropsychologie du langage
Les techniques évaluatives à travers les différentes fonctions cognitives
- Les outils évaluatifs
- L’anamnèse
- L’enfant dans sa globalité
- Les adaptations dans un contexte de handicap
- Les normes
Les conclusions et pistes de travail
La rééducation neuropsychologique chez l’enfant
- L’objectif de la rééducation neuropsychologique est d’aider l’enfant à (ré)acquérir des connaissances, à optimiser les processus cognitifs pour une (ré) insertion scolaire. Il s’agit également d’améliorer la vie sociale et familiale
- Interprétation du bilan neuropsychologique
- Réduction des difficultés
- Mise en place de compensation
- Aménagement de l’environnement
- Impact dans la vie quotidienne
- Présentation et construction de jeux et d’exercices de rééducation
La cognition de la personne handicapée vieillissante
- Quelle évaluation ?
- Quelle réponse ?
- Les groupes de stimulations cognitives
PRÉREQUIS : Cette formation s'adresse à tout salarié d'un établissement/d'un service médico-social. Aucune connaissance spécifique n’est demandée sur les thèmes abordés.
MOYENS TECHNIQUES : une salle de formation, un vidéo projecteur, un ordinateur portable, un paper board
METHODE ET MOYENS PEDAGOGIQUES : A.I.R. déroule cette formation en échangeant, de façon permanente, avec les stagiaires et en adaptant ses supports visuels et ses exercices aux attentes des stagiaires (Exercices relatifs à la compréhension des présentations- Echanges et travaux de groupes- Etude de cas sur des situations vécues - Apports théoriques et références bibliographiques)
EVALUATION : tour de table « que connaissez-vous sur … » en début de formation. Questionnaire d’évaluation de la formation au regard des objectifs définis du programme
ANIMATION – ENCADREMENT : formateur A.I.R. possédant une expérience en établissement médico social et social et des compétences pédagogiques.
SANCTION : Attestation en fin de stage
STAGE INTRA
Coût Pédagogique : 1060 €/jour
Durée : 2 jours