Apprendre à s’autoévaluer - Apprendre à apprendre

L’autoévaluation par la personne handicapée elle-même lui permet de connaître ses propres aptitudes et motivations – et est un outil pour les équipes éducative, pédagogique et professionnelle, renforçant l’implication de la personne dans son Projet Personnalisé, l’acquisition de son autonomie et l’estime de soi.

OBJECTIFS


  • Définir l'autoévaluation et ses conditions
  • Développer les pratiques des professionnels pour favoriser l'autonomie des personnes, notamment leurs capacités d'autoévaluation et d'apprentissage
  • Identifier les objectifs, les freins et les leviers à l'autoévaluation

CONTENU


La formation se déroule suivant le contenu ci-dessous avec une pause déjeuner journalière entre 12h30 et 13h30 :

La dimension de la personne

  • Aspects psychologiques, sociaux, cognitifs et motivationnels
  • L’autodétermination

Les activités dans le lieu de vie ou de travail

  • Analyse routinière des performances
  • Particularités liées aux différents environnements (du quotidien, scolaire, de travail)
  • Identification des points clés déterminants de la réussite

L’auto-acquisition chez l’Usager

  • L’évaluation individuelle
  • Travail sur l’autonomie, l’engagement et le contrat
  • Projet collectif de soutien adapté
  • Création d’outils et de mises en situations personnalisées à même d’induire plus d’autonomie et d’implication chez les Usagers
  • Transmission des pratiques et aptitudes à travers des outils d’apprentissage
  • Conseils pour le maintien de l’implication de la personne dans la durée
  • La Validation des Acquis de l’Expérience

Atelier pratique

  • Travail sur le vocabulaire utilisé
  • Construction et mise en œuvre d’outils personnalisés

Version modifiée le 02/02/2023

PRÉREQUIS : Cette formation s'adresse à tout salarié d'un établissement/d'un service médico-social. Aucune connaissance spécifique n’est demandée sur les thèmes abordés.

MOYENS TECHNIQUES : Pour les formations en inter (sur site) une salle de formation, un vidéo projecteur, un ordinateur portable, un paper board
Pour les formations en ligne ou en blended learning, chaque stagiaire doit se trouver dans un endroit calme. Il doit être équipé d’un casque, webcam, micro et ordinateur.

METHODE ET MOYENS PEDAGOGIQUES : AIR déroule cette formation en échangeant, de façon permanente, avec les stagiaires et en adaptant ses supports visuels et ses exercices aux attentes des stagiaires (Exercices relatifs à la compréhension des présentations- Echanges et travaux de groupes- Etude de cas sur des situations vécues - Apports théoriques et références bibliographiques)

EVALUATION : Tour de table « que connaissez-vous sur … » en début de formation. Questionnaire d’évaluation de la formation au regard des objectifs définis du programme

ANIMATION – ENCADREMENT : formateur AIR possédant une expérience en établissement médico social et social et des compétences pédagogiques.

DOCUMENTS FOURNIS : Documents pédagogiques et attestations de présence.

ACCES HANDICAP : L'accès pour une personne porteuse de handicap est à prévoir par l'Etablissement. Si l'un des stagiaires a des besoins en compensation, merci de bien vouloir nous prévenir.

ADAPTATION DU PROGRAMME : Le contenu ci-dessus est donné à titre indicatif. AIR pourra adapter ce programme selon vos besoins.

DELAIS : Les délais seront abordés dès la phase du devis.

STAGE INTRA
Coût Pédagogique : 1060 €/jour
Durée : 2 jours

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