Apprendre à s’autoévaluer - Apprendre à apprendre

L’autoévaluation par la personne handicapée elle-même lui permet de connaître ses propres aptitudes et motivations – et est un outil pour les équipes éducative, pédagogique et professionnelle, renforçant l’implication de la personne dans son Projet Personnalisé, l’acquisition de son autonomie et l’estime de soi.

OBJECTIFS


  • • Définir l'autoévaluation et ses conditions
  • • Développer les pratiques des professionnels pour favoriser l'autonomie des personnes, notamment leurs capacités d'autoévaluation et d'apprentissage
  • • Identifier les objectifs, les freins et les leviers à l'autoévaluation

CONTENU


La formation se déroule suivant le contenu ci-dessous avec une pause déjeuner journalière entre 12h30 et 13h30 :

La dimension de la personne

  • Aspects psychologiques, sociaux, cognitifs et motivationnels
  • L’autodétermination

Les activités dans le lieu de vie ou de travail

  • Analyse routinière des performances
  • Particularités liées aux différents environnements (du quotidien, scolaire, de travail)
  • Identification des points clés déterminants de la réussite

L’auto-acquisition chez l’Usager

  • L’évaluation individuelle
  • Travail sur l’autonomie, l’engagement et le contrat
  • Projet collectif de soutien adapté
  • Création d’outils et de mises en situations personnalisées à même d’induire plus d’autonomie et d’implication chez les Usagers
  • Transmission des pratiques et aptitudes à travers des outils d’apprentissage
  • Conseils pour le maintien de l’implication de la personne dans la durée
  • La Validation des Acquis de l’Expérience

Atelier pratique

  • Travail sur le vocabulaire utilisé
  • Construction et mise en œuvre d’outils personnalisés

Version modifiée le 21/05/2021

PRÉREQUIS : Cette formation s'adresse à tout salarié d'un établissement/d'un service médico-social. Aucune connaissance spécifique n’est demandée sur les thèmes abordés.

MOYENS TECHNIQUES : une salle de formation, un vidéo projecteur, un ordinateur portable, un paper board

METHODE ET MOYENS PEDAGOGIQUES : AIR déroule cette formation en échangeant, de façon permanente, avec les stagiaires et en adaptant ses supports visuels et ses exercices aux attentes des stagiaires (Exercices relatifs à la compréhension des présentations- Echanges et travaux de groupes- Etude de cas sur des situations vécues - Apports théoriques et références bibliographiques)

EVALUATION : Tour de table « que connaissez-vous sur … » en début de formation. Questionnaire d’évaluation de la formation au regard des objectifs définis du programme

ANIMATION – ENCADREMENT : formateur AIR possédant une expérience en établissement médico social et social et des compétences pédagogiques.

DOCUMENTS FOURNIS : Documents pédagogiques et attestations de présence.

ACCES HANDICAP : L'accès pour une personne porteuse de handicap est à prévoir par l'Etablissement. Si l'un des stagiaires a des besoins en compensation, merci de bien vouloir nous prévenir.

ADAPTATION DU PROGRAMME : Le contenu ci-dessus est donné à titre indicatif. AIR pourra adapter ce programme selon vos besoins.

DELAIS : Les délais seront abordés dès la phase du devis.

STAGE INTRA
Coût Pédagogique : 1060 €/jour
Durée : 2 jours

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