Comment concevoir des programmes d’activités favorables à l’autodétermination
Choisir, s’autonomiser, connaître ses capacités… s’apprend, les activités proposées peuvent être une occasion privilégiée pour développer les capacités d’autodétermination des personnes.
OBJECTIFS
- Comprendre les processus favorables à l’autodétermination
- Analyser les éléments favorables à l’autodétermination dans les programmes d’activité
- Définir des processus de conception de programmes d’activités favorables à l’autodétermination
CONTENU
La formation se déroule suivant le contenu ci-dessous avec une pause déjeuner journalière entre 12h30 et 13h30 :
Comprendre les processus favorables à l’autodétermination
- Le contexte d’émergence du concept d’autodétermination : vers une définition systémique du handicap
- Le modèle de Wehmeyer et les quatre composantes de l’autodétermination
- Les facteurs majeurs déterminant l’émergence de l’autodétermination peuvent être personnels (capacités individuelles liées aux situations d’apprentissage, au développement personnel et aux croyances ou perceptions) ou environnementaux (occasions fournies par l’environnement, les expériences de vie et les croyances ou perceptions)
Analyser les éléments favorables à l’autodétermination dans les programmes d’activité
- A partir de programmes d’activité décrits par les participants, repérage des quatre composantes de l’autodétermination
Analyser les éléments favorables à l’autodétermination dans les programmes d’activité : le processus de création de l’activité
- Différencier programme (acquisition de compétences ou de savoirs à partir de pré-requis initiaux) et projet (associant les personnes à sa conception)
- Le développement du « Pouvoir d’agir » Y. Le Bossé...
- Méthode orientée « développement des ressources » de la Méthode Agile I. Nanty
- Développement des comportements adaptatifs, des compétences psychosociales et socio-émotionnelles
- La Valorisation des Rôles Sociaux
La posture du professionnel médico-social
- Eviter les influences indues
- Adopter une posture de soutien et de « coaching »
- Vers une co-construction des programmes d’activités, exemples : design social, ingénierie coopérative C. Perraud
Définir des processus de conception de programmes d’activités favorables à l’autodétermination
- Exercice de création d’un programme d’activité
- Exercice de création de deux programmes d’activité
- Présentation de la grille du Laridi (adolescents) pour évaluer les programmes
Version modifiée le 20/02/2024
PRÉREQUIS : Cette formation s'adresse à tout salarié d'un établissement/d'un service médico-social. Aucune connaissance spécifique n’est demandée sur les thèmes abordés.
MOYENS TECHNIQUES : Pour les formations en intra et inter une salle de formation, un vidéo projecteur, un ordinateur portable, un paper board
Pour les formations en ligne ou en blended learning, chaque stagiaire doit se trouver dans un endroit calme. Il doit être équipé d’un casque, webcam, micro et ordinateur.
Pour les stages inter, le lieu de formation est à Besançon (25000).
METHODE ET MOYENS PEDAGOGIQUES : AIR déroule cette formation en échangeant, de façon permanente, avec les stagiaires et en adaptant ses supports visuels et ses exercices aux attentes des stagiaires (Exercices relatifs à la compréhension des présentations- Echanges et travaux de groupes- Etude de cas sur des situations vécues - Apports théoriques et références bibliographiques)
EVALUATION : Tour de table « que connaissez-vous sur … » en début de formation. Questionnaire d’évaluation de la formation au regard des objectifs définis du programme
ANIMATION – ENCADREMENT : formateur AIR possédant une expérience en établissement médico social et social et des compétences pédagogiques.
DOCUMENTS FOURNIS : Documents pédagogiques et attestations de présence.
ACCES HANDICAP : L'accès pour une personne porteuse de handicap est à prévoir par l'Etablissement. Si l'un des stagiaires a des besoins en compensation, merci de bien vouloir nous prévenir.
ADAPTATION DU PROGRAMME : Le contenu ci-dessus est donné à titre indicatif. AIR pourra adapter ce programme selon vos besoins.
DELAIS : Les délais seront abordés dès la phase du devis.
STAGE INTRA
Coût Pédagogique : 1060 €/jour
Durée : 2/3 jours adaptés à votre demande