Activités de loisirs et handicaps sévères
OBJECTIFS
- • S'interroger sur les activités et ateliers proposés à chaque personne
- • Apprendre à évaluer la capacité de chaque résident à faire des acquisitions (mémoire, attention...) et à les exploiter
- • Donner aux stagiaires les moyens de mettre en place de nouvelles actions
CONTENU
La formation se déroule suivant le contenu ci-dessous avec une pause déjeuner journalière entre 12h30 et 13h30 :
1ère étape : Etat des lieux des connaissances des stagiaires
Evaluation de l'existant dans le Service :
- Rééducation, éducation, soins, activités de la vie quotidienne, activités ludiques, loisirs…
- Comment les relier et leur donner un sens dans la vie du résident sévèrement handicapé, le Projet Personnalisé
- Emergence de besoins actuellement sans réponse
2ème étape : Apports cognitifs
Méthodologie pour la mise en place d’un projet d’activités orientées vers les apprentissages
- Rappel des caractéristiques des personnes sévèrement handicapées
- Analyse des besoins des résidents :
. Désirs et attentes, capacités gestuelles, langagières
. Evaluer les capacités d'acquisitions de chaque résident : aptitudes d’imitation, sensorielles… . Comment repérer et développer les potentialités de chaque personne ? - Mise en place concrète d'activité / atelier :
. Définition des objectifs de chaque activité, de son contenu (exemple : l’activité cuisine dans un but sensoriel, ou de manipulation, ou d’apprentissage de type scolaire)
. Prérequis nécessaires à chaque activité selon les compétences de chaque usager
. Contraintes : particularités personnelles et barrières environnementales
. Moyens humains et matériels nécessaires
. Organisation : individuelle / collective, durée, fréquence…
. L’activité / apprentissage dans les projets personnalisés, de groupe, et d’établissement - Evaluation :
. Réajustement de l’activité, de ses objectifs en fonction des observations
. Analyse de l'apport pour le résident, dégager les progressions à petits pas, les manifestations de bien être, d’épanouissement, les implications sociales
Comment évaluer les activités
- Fiches d’observation régulière d’activité
- Méthodologie d’analyse de ces fiches
- Référentiels d’activités
3ème étape : Analyse des pratiques
Travail avec les stagiaires sur quelques pistes d'activités / apprentissages
. Langage / communication, échanges entre pairs, jouer collectivement
. Habileté corporelle et manuelle
. Activités sensorielles
. Capacité de choisir
. Savoir se distraire, s’intéresser, participer à des activités de loisirs communautaires, jardiner
. Apprentissages de la vie au quotidien
. Prendre soin de sa santé, manger équilibré, être prudent, éviter les mises en danger, les accidents
. Repérage des interdits sociaux...
Définition d’axes d’amélioration des pratiques des professionnels
Evaluation de la session
Version modifiée le 02/02/2023
PRÉREQUIS : Cette formation s'adresse à tout salarié d'un établissement/d'un service médico-social. Aucune connaissance spécifique n’est demandée sur les thèmes abordés.
MOYENS TECHNIQUES : Pour les formations en inter (sur site) une salle de formation, un vidéo projecteur, un ordinateur portable, un paper board
Pour les formations en ligne ou en blended learning, chaque stagiaire doit se trouver dans un endroit calme. Il doit être équipé d’un casque, webcam, micro et ordinateur.
METHODE ET MOYENS PEDAGOGIQUES : AIR déroule cette formation en échangeant, de façon permanente, avec les stagiaires et en adaptant ses supports visuels et ses exercices aux attentes des stagiaires (Exercices relatifs à la compréhension des présentations- Echanges et travaux de groupes- Etude de cas sur des situations vécues - Apports théoriques et références bibliographiques)
EVALUATION : Tour de table « que connaissez-vous sur … » en début de formation. Questionnaire d’évaluation de la formation au regard des objectifs définis du programme
ANIMATION – ENCADREMENT : formateur AIR possédant une expérience en établissement médico social et social et des compétences pédagogiques.
DOCUMENTS FOURNIS : Documents pédagogiques et attestations de présence.
ACCES HANDICAP : L'accès pour une personne porteuse de handicap est à prévoir par l'Etablissement. Si l'un des stagiaires a des besoins en compensation, merci de bien vouloir nous prévenir.
ADAPTATION DU PROGRAMME : Le contenu ci-dessus est donné à titre indicatif. AIR pourra adapter ce programme selon vos besoins.
DELAIS : Les délais seront abordés dès la phase du devis.
STAGE INTRA
Coût Pédagogique : 0 €/jour
Durée : 2/3 jours adaptés à votre demande