Activités de loisirs et handicaps sévères

OBJECTIFS


  • • S'interroger sur les activités et ateliers proposés à chaque personne
  • • Apprendre à évaluer la capacité de chaque résident à faire des acquisitions (mémoire, attention...) et à les exploiter
  • • Donner aux stagiaires les moyens de mettre en place de nouvelles actions

CONTENU


La formation se déroule suivant le contenu ci-dessous avec une pause déjeuner journalière entre 12h30 et 13h30 :

1ère étape : Etat des lieux des connaissances des stagiaires

Evaluation de l'existant dans le Service :

  • Rééducation, éducation, soins, activités de la vie quotidienne, activités ludiques, loisirs…
  • Comment les relier et leur donner un sens dans la vie du résident sévèrement handicapé, le Projet Personnalisé
  • Emergence de besoins actuellement sans réponse

2ème étape : Apports cognitifs

Méthodologie pour la mise en place d’un projet d’activités orientées vers les apprentissages

  • Rappel des caractéristiques des personnes sévèrement handicapées
  • Analyse des besoins des résidents :
    . Désirs et attentes, capacités gestuelles, langagières
    . Evaluer les capacités d'acquisitions de chaque résident : aptitudes d’imitation, sensorielles… . Comment repérer et développer les potentialités de chaque personne ?
  • Mise en place concrète d'activité / atelier :
    . Définition des objectifs de chaque activité, de son contenu (exemple : l’activité cuisine dans un but sensoriel, ou de manipulation, ou d’apprentissage de type scolaire)
    . Prérequis nécessaires à chaque activité selon les compétences de chaque usager
    . Contraintes : particularités personnelles et barrières environnementales
    . Moyens humains et matériels nécessaires
    . Organisation : individuelle / collective, durée, fréquence…
    . L’activité / apprentissage dans les projets personnalisés, de groupe, et d’établissement
  • Evaluation :
    . Réajustement de l’activité, de ses objectifs en fonction des observations
    . Analyse de l'apport pour le résident, dégager les progressions à petits pas, les manifestations de bien être, d’épanouissement, les implications sociales

Comment évaluer les activités

  • Fiches d’observation régulière d’activité
  • Méthodologie d’analyse de ces fiches
  • Référentiels d’activités

3ème étape : Analyse des pratiques

Travail avec les stagiaires sur quelques pistes d'activités / apprentissages
. Langage / communication, échanges entre pairs, jouer collectivement
. Habileté corporelle et manuelle
. Activités sensorielles
. Capacité de choisir
. Savoir se distraire, s’intéresser, participer à des activités de loisirs communautaires, jardiner
. Apprentissages de la vie au quotidien
. Prendre soin de sa santé, manger équilibré, être prudent, éviter les mises en danger, les accidents
. Repérage des interdits sociaux...

Définition d’axes d’amélioration des pratiques des professionnels

Evaluation de la session

Version modifiée le 21/05/2021

PRÉREQUIS : Cette formation s'adresse à tout salarié d'un établissement/d'un service médico-social. Aucune connaissance spécifique n’est demandée sur les thèmes abordés.

MOYENS TECHNIQUES : une salle de formation, un vidéo projecteur, un ordinateur portable, un paper board

METHODE ET MOYENS PEDAGOGIQUES : AIR déroule cette formation en échangeant, de façon permanente, avec les stagiaires et en adaptant ses supports visuels et ses exercices aux attentes des stagiaires (Exercices relatifs à la compréhension des présentations- Echanges et travaux de groupes- Etude de cas sur des situations vécues - Apports théoriques et références bibliographiques)

EVALUATION : Tour de table « que connaissez-vous sur … » en début de formation. Questionnaire d’évaluation de la formation au regard des objectifs définis du programme

ANIMATION – ENCADREMENT : formateur AIR possédant une expérience en établissement médico social et social et des compétences pédagogiques.

DOCUMENTS FOURNIS : Documents pédagogiques et attestations de présence.

ACCES HANDICAP : L'accès pour une personne porteuse de handicap est à prévoir par l'Etablissement. Si l'un des stagiaires a des besoins en compensation, merci de bien vouloir nous prévenir.

ADAPTATION DU PROGRAMME : Le contenu ci-dessus est donné à titre indicatif. AIR pourra adapter ce programme selon vos besoins.

DELAIS : Les délais seront abordés dès la phase du devis.

STAGE INTRA
Coût Pédagogique : 1060 €/jour
Durée : 2/3 jours adaptés à votre demande

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