Activités de loisirs et handicaps sévères
OBJECTIFS
- • S'interroger sur les activités et ateliers proposés à chaque personne
- • Apprendre à évaluer la capacité de chaque résident à faire des acquisitions (mémoire, attention...) et à les exploiter
- • Donner aux stagiaires les moyens de mettre en place de nouvelles actions
CONTENU
La formation se déroule suivant le contenu ci-dessous avec une pause déjeuner journalière entre 12h30 et 13h30 :
1ère étape : Etat des lieux des connaissances des stagiaires
Evaluation de l'existant dans le Service :
- Rééducation, éducation, soins, activités de la vie quotidienne, activités ludiques, loisirs…
- Comment les relier et leur donner un sens dans la vie du résident sévèrement handicapé, le Projet Personnalisé
- Emergence de besoins actuellement sans réponse
2ème étape : Apports cognitifs
Méthodologie pour la mise en place d’un projet d’activités orientées vers les apprentissages
- Rappel des caractéristiques des personnes sévèrement handicapées
- Analyse des besoins des résidents :
. Désirs et attentes, capacités gestuelles, langagières
. Evaluer les capacités d'acquisitions de chaque résident : aptitudes d’imitation, sensorielles… . Comment repérer et développer les potentialités de chaque personne ? - Mise en place concrète d'activité / atelier :
. Définition des objectifs de chaque activité, de son contenu (exemple : l’activité cuisine dans un but sensoriel, ou de manipulation, ou d’apprentissage de type scolaire)
. Prérequis nécessaires à chaque activité selon les compétences de chaque usager
. Contraintes : particularités personnelles et barrières environnementales
. Moyens humains et matériels nécessaires
. Organisation : individuelle / collective, durée, fréquence…
. L’activité / apprentissage dans les projets personnalisés, de groupe, et d’établissement - Evaluation :
. Réajustement de l’activité, de ses objectifs en fonction des observations
. Analyse de l'apport pour le résident, dégager les progressions à petits pas, les manifestations de bien être, d’épanouissement, les implications sociales
Comment évaluer les activités
- Fiches d’observation régulière d’activité
- Méthodologie d’analyse de ces fiches
- Référentiels d’activités
3ème étape : Analyse des pratiques
Travail avec les stagiaires sur quelques pistes d'activités / apprentissages
. Langage / communication, échanges entre pairs, jouer collectivement
. Habileté corporelle et manuelle
. Activités sensorielles
. Capacité de choisir
. Savoir se distraire, s’intéresser, participer à des activités de loisirs communautaires, jardiner
. Apprentissages de la vie au quotidien
. Prendre soin de sa santé, manger équilibré, être prudent, éviter les mises en danger, les accidents
. Repérage des interdits sociaux...
Définition d’axes d’amélioration des pratiques des professionnels
Evaluation de la session
Version modifiée le 21/05/2021
PRÉREQUIS : Cette formation s'adresse à tout salarié d'un établissement/d'un service médico-social. Aucune connaissance spécifique n’est demandée sur les thèmes abordés.
MOYENS TECHNIQUES : une salle de formation, un vidéo projecteur, un ordinateur portable, un paper board
METHODE ET MOYENS PEDAGOGIQUES : AIR déroule cette formation en échangeant, de façon permanente, avec les stagiaires et en adaptant ses supports visuels et ses exercices aux attentes des stagiaires (Exercices relatifs à la compréhension des présentations- Echanges et travaux de groupes- Etude de cas sur des situations vécues - Apports théoriques et références bibliographiques)
EVALUATION : Tour de table « que connaissez-vous sur … » en début de formation. Questionnaire d’évaluation de la formation au regard des objectifs définis du programme
ANIMATION – ENCADREMENT : formateur AIR possédant une expérience en établissement médico social et social et des compétences pédagogiques.
DOCUMENTS FOURNIS : Documents pédagogiques et attestations de présence.
ACCES HANDICAP : L'accès pour une personne porteuse de handicap est à prévoir par l'Etablissement. Si l'un des stagiaires a des besoins en compensation, merci de bien vouloir nous prévenir.
ADAPTATION DU PROGRAMME : Le contenu ci-dessus est donné à titre indicatif. AIR pourra adapter ce programme selon vos besoins.
DELAIS : Les délais seront abordés dès la phase du devis.
STAGE INTRA
Coût Pédagogique : 1060 €/jour
Durée : 2/3 jours adaptés à votre demande