Accompagner en SESSAD
L’accompagnement à domicile implique à l’équipe pluridisciplinaire de régulièrement revisiter les objectifs du SESSAD, ses limites et moyens évaluatifs. Il impose de ne pas oublier les droits de chacun : personne handicapée, famille et professionnels.
OBJECTIFS
- • Identifier les soutiens nécessaires à l’équipe
- • Connaître les limites de son intervention auprès de l’enfant, et de sa famille
- • Connaître les domaines et les étapes clés du développement "normal" d'un petit enfant
CONTENU
La formation se déroule suivant le contenu ci-dessous avec une pause déjeuner journalière entre 12h30 et 13h30 :
La spécificité du travail à domicile
- Rappel législatif (Lois de 2002, 2005) - droits de l’enfant, de ses parents, de sa fratrie
- ANESM / HAS : bientraitance
- La « bonne distance » des professionnels / l’ingérence
- Le travail pluridisciplinaire
- Les limites du SESSAD, passer le relais
Rappel des étapes du développement du nourrisson et de l’enfant
- Notamment celles relatives à la communication et au langage, la relation à autrui, la motricité et la sensorialité, les émotions et le comportement, les apprentissages dans la vie quotidienne et scolaire
- La plasticité cérébrale, les mécanismes d’apprentissage, l’importance de l’intervention spécialisée précoce
Les principaux Troubles Neuro-Développementaux
- Notamment ceux requérant une attention particulière : la Déficience Intellectuelle, les Handicaps Sensoriels, les Troubles du Spectre Autistique, les Handicaps Rares
- Importance des facteurs de risques : antécédents familiaux et médicaux de l’enfant
- Evolution des capacités et des besoins des petits enfants pendant leur croissance, impact sur le diagnostic des difficultés repérées
L’accompagnement, quelles nécessités ?
- Place du diagnostic médical
- L’évaluation fonctionnelle : les différents outils d’évaluation validés, leur utilisation, l’évaluation initiale globale, les évaluations des divers spécialistes
- Construire avec les parents le Projet Personnalisé, le réviser au fur et à mesure de l’évolution du petit enfant
La famille avec un enfant handicapé : une famille comme une autre ?
- Le cheminement des parents lors de la démarche diagnostic
- Renforcer les capacités parentales, leurs compétences pour élever leur enfant aux besoins spécifiques
- Le dialogue parents-professionnels : les différentes formes d’écoute, l’autodétermination des familles
- Les conséquences et les besoins pour la fratrie suite à la naissance d’un enfant différent
- Respect des règles déontologiques, secret professionnel
__Le développement des compétences d’intégration / inclusion sociale
- Développement normal des compétences sociales, les composants de la cognition sociale
- Impact de la Déficience Intellectuelle sur le développement des capacités sociales
- Les déterminants environnementaux : être attentif à la qualité des stimulations sociales offertes aux enfants en situation de handicap
- Les bases de l’intégration du petit enfant en difficulté/ handicapé dans un groupe
__Richesse de l’intervention multidisciplinaire
- Disposer d’un réseau de spécialistes
- Soutenir l’accueil de l’enfant dans les structures sociales et scolaires : formation du personnel, collaboration active
- Cadre législatif du développement d’une véritable coopération familles / école
Version modifiée le 02/02/2023
PRÉREQUIS : Cette formation s'adresse à tout salarié d'un établissement/d'un service médico-social. Aucune connaissance spécifique n’est demandée sur les thèmes abordés.
MOYENS TECHNIQUES : Pour les formations en inter (sur site) une salle de formation, un vidéo projecteur, un ordinateur portable, un paper board
Pour les formations en ligne ou en blended learning, chaque stagiaire doit se trouver dans un endroit calme. Il doit être équipé d’un casque, webcam, micro et ordinateur.
METHODE ET MOYENS PEDAGOGIQUES : AIR déroule cette formation en échangeant, de façon permanente, avec les stagiaires et en adaptant ses supports visuels et ses exercices aux attentes des stagiaires (Exercices relatifs à la compréhension des présentations- Echanges et travaux de groupes- Etude de cas sur des situations vécues - Apports théoriques et références bibliographiques)
EVALUATION : Tour de table « que connaissez-vous sur … » en début de formation. Questionnaire d’évaluation de la formation au regard des objectifs définis du programme
ANIMATION – ENCADREMENT : formateur AIR possédant une expérience en établissement médico social et social et des compétences pédagogiques.
DOCUMENTS FOURNIS : Documents pédagogiques et attestations de présence.
ACCES HANDICAP : L'accès pour une personne porteuse de handicap est à prévoir par l'Etablissement. Si l'un des stagiaires a des besoins en compensation, merci de bien vouloir nous prévenir.
ADAPTATION DU PROGRAMME : Le contenu ci-dessus est donné à titre indicatif. AIR pourra adapter ce programme selon vos besoins.
DELAIS : Les délais seront abordés dès la phase du devis.
STAGE INTRA
Coût Pédagogique : 1060 €/jour
Durée : Adaptée à votre demande