L'intégration neurosensorielle selon Jean Ayres

« Avant d’apprendre à lire et à calculer, nous devons donner une signification à ce que nous voyons et entendons, nous devons être capables de planifier nos mouvements et d’organiser notre comportement. Cette capacité dépend de l’efficacité avec laquelle notre système nerveux organise les messages que nos sens lui transmettent » J. AYRES. C’est l’intégration neurosensorielle.

OBJECTIFS


  • Comprendre le rôle primordial des stimulations sensorielles (vestibulaires, proprioceptives et tactiles) dans la capacité de la personne à donner une réponse adaptée
  • Comprendre comment nous sommes constamment en situation d’intégration sensorielle
  • Connaître la thérapie sensori-motrice selon J.Ayres

CONTENU


La formation se déroule suivant le contenu ci-dessous avec une pause déjeuner journalière entre 12h30 et 13h30 :

Bases neurologiques de la thérapie de l’intégration neurosensorielle

  • L’intégration des sensations
  • Les messages neuraux, connexions et synapses
  • Facilitation et inhibition
  • Les apprentissages
  • Le développement de l’intégration sensorielle

Dysfonctionnements de l’intégration neurosensorielle

  • Permettre de repérer des enfants présentant des signes de dysfonctionnement de l’intégration sensorielle
  • Les causes probables
  • Le système vestibulaire
  • La dyspraxie développementale
  • L’hypersensibilité tactile
  • Troubles de la perception visuelle
  • Troubles de l’audition et du langage

Approche thérapeutique et programme d’intervention

Intégrer la démarche thérapeutique qui vise à favoriser l’organisation du cerveau, d’abord au niveau du tronc cérébral - inconscient - et à solliciter les mécanismes sensori-moteurs de base en activant le système vestibulaire, organisateur des diverses sensations reçues

Version modifiée le 20/02/2024

PRÉREQUIS : Cette formation s'adresse à tout salarié d'un établissement/d'un service médico-social. Aucune connaissance spécifique n’est demandée sur les thèmes abordés.

MOYENS TECHNIQUES : Pour les formations en inter (sur site) une salle de formation, un vidéo projecteur, un ordinateur portable, un paper board
Pour les formations en ligne ou en blended learning, chaque stagiaire doit se trouver dans un endroit calme. Il doit être équipé d’un casque, webcam, micro et ordinateur.

METHODE ET MOYENS PEDAGOGIQUES : AIR déroule cette formation en échangeant, de façon permanente, avec les stagiaires et en adaptant ses supports visuels et ses exercices aux attentes des stagiaires (Exercices relatifs à la compréhension des présentations- Echanges et travaux de groupes- Etude de cas sur des situations vécues - Apports théoriques et références bibliographiques)

EVALUATION : Tour de table « que connaissez-vous sur … » en début de formation. Questionnaire d’évaluation de la formation au regard des objectifs définis du programme

ANIMATION – ENCADREMENT : formateur AIR possédant une expérience en établissement médico social et social et des compétences pédagogiques.

DOCUMENTS FOURNIS : Documents pédagogiques et attestations de présence.

ACCES HANDICAP : L'accès pour une personne porteuse de handicap est à prévoir par l'Etablissement. Si l'un des stagiaires a des besoins en compensation, merci de bien vouloir nous prévenir.

ADAPTATION DU PROGRAMME : Le contenu ci-dessus est donné à titre indicatif. AIR pourra adapter ce programme selon vos besoins.

DELAIS : Les délais seront abordés dès la phase du devis.

STAGE INTRA
Coût Pédagogique : 1060 €/jour
Durée : 2 jours

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