Faire le lien entre l’évaluation, la programmation d’objectifs et les stratégies éducatives à développer

L’objectif est de permettre d’aider les professionnels à transposer les résultats des évaluations en termes d’activités éducatives = faire le lien évaluation --> objectifs --> actions éducatives.

OBJECTIFS


  • Analyser les résultats des évaluations et des besoins de l’enfant, l’adolescent, l’adulte
  • Traduire en objectifs éducatifs
  • Mettre en place un Projet personnalisé et des stratégies d’accompagnement

CONTENU


La formation se déroule suivant le contenu ci-dessous avec une pause déjeuner journalière entre 12h30 et 13h30 :

Rappel sur les objectifs de l’évaluation

  • L’évaluation pour dépister / diagnostiquer / intervenir
  • Les divers types d’évaluation (développementale, capacités / compétences...)
  • Prise en compte du diagnostic (Trouble Neuro-Développemental, Troubles du Spectre Autistique, Troubles sensoriels...)
  • Travail sur une « carte d’identité » / profil de chaque Usager avec ses caractéristiques individuelles

Utilisation pratique de l’évaluation : Gérer le bilan en Etablissement / Service

  • Comprendre l’intérêt des évaluations • Pourquoi et quand évaluer / quand réévaluer • Analyser les progressions / les stagnations / les régressions
  • Préparer le Projet individuel / de groupe • Définir les priorités des Usagers et les besoins de l’équipe en analysant les profils • Activités individuelles / activités de groupe • Choix des activités dans le contexte d’un établissement / service • Mise en place du Projet et régulation

Etude de situations

Version modifiée le 20/02/2024

PRÉREQUIS : Cette formation s'adresse à tout salarié d'un établissement/d'un service médico-social. Aucune connaissance spécifique n’est demandée sur les thèmes abordés.

MOYENS TECHNIQUES : Pour les formations en inter (sur site) une salle de formation, un vidéo projecteur, un ordinateur portable, un paper board
Pour les formations en ligne ou en blended learning, chaque stagiaire doit se trouver dans un endroit calme. Il doit être équipé d’un casque, webcam, micro et ordinateur.

METHODE ET MOYENS PEDAGOGIQUES : AIR déroule cette formation en échangeant, de façon permanente, avec les stagiaires et en adaptant ses supports visuels et ses exercices aux attentes des stagiaires (Exercices relatifs à la compréhension des présentations- Echanges et travaux de groupes- Etude de cas sur des situations vécues - Apports théoriques et références bibliographiques)

EVALUATION : Tour de table « que connaissez-vous sur … » en début de formation. Questionnaire d’évaluation de la formation au regard des objectifs définis du programme

ANIMATION – ENCADREMENT : formateur AIR possédant une expérience en établissement médico social et social et des compétences pédagogiques.

DOCUMENTS FOURNIS : Documents pédagogiques et attestations de présence.

ACCES HANDICAP : L'accès pour une personne porteuse de handicap est à prévoir par l'Etablissement. Si l'un des stagiaires a des besoins en compensation, merci de bien vouloir nous prévenir.

ADAPTATION DU PROGRAMME : Le contenu ci-dessus est donné à titre indicatif. AIR pourra adapter ce programme selon vos besoins.

DELAIS : Les délais seront abordés dès la phase du devis.

STAGE INTRA
Coût Pédagogique : 1060 €/jour
Durée : 2/3 jours adaptés à votre demande

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