Syndrome d'Asperger et apprentissages

Développer les compétences de l’enfant ou de l’adolescent avec un Autisme de Haut Niveau / un Syndrome d’Asperger nécessite la participation du jeune, de ses parents et de l’équipe éducative pour construire des stratégies centrées sur des objectifs. Il s’agit aussi de réfléchir aux possibilités d’accéder à une vie professionnelle.

OBJECTIFS


  • • Identifier les différentes caractéristiques de développement des personnes avec Autisme de Haut Niveau
  • • Adapter au mieux les apprentissages en s’appuyant constamment sur les forces du jeune et les ressources de son environnement
  • • Construire des repères pré-professionnels

CONTENU


La formation se déroule suivant le contenu ci-dessous avec une pause déjeuner journalière entre 12h30 et 13h30 :

Diagnostic et caractéristiques du développement des personnes avec Autisme de Haut Niveau / Syndrome d’Asperger

  • Critères, diagnostic différentiel, aspects médicaux
  • Evaluations cognitive et langagière
  • Evolution des comportements socio-émotionnels, langagiers et intellectuels
  • Tests neuropsychologiques permettant de définir des objectifs éducatifs

Outils et adaptations pédagogiques pouvant soutenir la mise en place des apprentissages tout au long de la scolarité

  • Construire des stratégies centrées sur des objectifs (utiliser les intérêts particuliers pour favoriser les interactions avec les pairs, tutorat lors des activités moins structurées : repas, récréations...)

Perspectives à l’âge adulte

  • Insertion sociale, professionnelle...
    . Évaluation des besoins et priorités pour construire un Projet Professionnel inclusif
    . Le Projet Individualisé de formation
  • Les fondamentaux
  • Etre intervenant auprès d’adultes TSA

Etudes de cas

Version modifiée le 21/05/2021

PRÉREQUIS : Cette formation s'adresse à tout salarié d'un établissement/d'un service médico-social. Aucune connaissance spécifique n’est demandée sur les thèmes abordés.

MOYENS TECHNIQUES : Pour les formations en inter (sur site) une salle de formation, un vidéo projecteur, un ordinateur portable, un paper board
Pour les formations en ligne ou en blended learning, chaque stagiaire doit se trouver dans un endroit calme. Il doit être équipé d’un casque, webcam, micro et ordinateur.

METHODE ET MOYENS PEDAGOGIQUES : AIR déroule cette formation en échangeant, de façon permanente, avec les stagiaires et en adaptant ses supports visuels et ses exercices aux attentes des stagiaires (Exercices relatifs à la compréhension des présentations- Echanges et travaux de groupes- Etude de cas sur des situations vécues - Apports théoriques et références bibliographiques)

EVALUATION : Tour de table « que connaissez-vous sur … » en début de formation. Questionnaire d’évaluation de la formation au regard des objectifs définis du programme

ANIMATION – ENCADREMENT : formateur AIR possédant une expérience en établissement médico social et social et des compétences pédagogiques.

DOCUMENTS FOURNIS : Documents pédagogiques et attestations de présence.

ACCES HANDICAP : L'accès pour une personne porteuse de handicap est à prévoir par l'Etablissement. Si l'un des stagiaires a des besoins en compensation, merci de bien vouloir nous prévenir.

ADAPTATION DU PROGRAMME : Le contenu ci-dessus est donné à titre indicatif. AIR pourra adapter ce programme selon vos besoins.

DELAIS : Les délais seront abordés dès la phase du devis.

STAGE INTRA
Coût Pédagogique : 1060 €/jour
Durée : 2 jours

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