Les violences envers les enfants, un regard juridique et psychologique

Depuis quelques années la France a fait évoluer sa législation autour de la protection de l’enfance,. En ce qui concerne les violences faites aux enfants, il est insisté sur la nécessaire précocité du dépistage et de l’intervention, et sur les actions de prévention.

OBJECTIFS


  • • Connaître les principales violences et négligences observables, et leurs manifestations cliniques propres
  • • Connaître les conséquences à court et moyen termes des violences / négligences physiques et psychoaffectives
  • • Développer un accompagnement spécifique : médico-légal, environnemental, partenarial

CONTENU


Rappel législatif

  • Convention Internationale des droits de l’enfant
  • Loi 2007-293 réformant la protection de l'enfance
  • Loi 2016-297 relative à la protection de l'enfant
  • Loi 2019-721 relative à l'interdiction des violences éducatives ordinaires
  • Recommandations de Bonnes Pratiques Professionnelles HAS/ANESM
  • L’intérêt supérieur de l’enfant / la place des parents

Les violences et négligences observables

  • Définition : référentiel Maltraitance / Recommandation de Bonnes Pratiques Professionnelles
  • Manifestations cliniques : propres à chacun des sept types de violences / négligences, et selon l’âge de l’enfant, particularités chez l’enfant handicapé
  • Spécificité des agressions sexuelles. La notion de consentement de l’enfant
  • Outils de recueil et d’évaluation des troubles. Place de la médecine légale
  • Les auteurs des violences et négligences, particularités intrafamiliales (impact du vécu parental et transgénérationnel), Internet et les réseaux sociaux

Les conséquences des carences et violences précoces

  • Les troubles de l’attachement : les besoins primordiaux du nourrisson (sécurité, affection, éducation), les manifestations cliniques comportementales
  • L’impact sur la santé et le développement global de l’enfant : staturo-pondéral, langagier, cognitif (scolarisation, emploi)
  • Les désordres émotionnels et comportements antisociaux
  • Les psychotraumatismes : dissociation, mémoire traumatique, retentissement sur le développement de l’enfant, impact sur la vie adulte
  • Le retentissement sur la famille de l’enfant : dénégation, séparation, procédure légale...

L’accompagnement spécifique

  • La protection de l’enfant, ses droits, l’écouter notamment autour de sa relation avec l’agresseur
  • Le travail autour de l’enfant : assurer sa sécurité, mettre en place un suivi médical et psychologique spécifique (notamment en cas de psychotraumatisme), veiller à ses apprentissages
  • La démarche légale : ses objectifs, l’analyse de la situation, les interlocuteurs
  • Le travail en partenariat : travailleurs sociaux, justice, psychologues, médecins
  • La famille : responsabiliser, rendre les parents compétents

PRÉREQUIS : Cette formation s'adresse à tout salarié d'un établissement/d'un service médico-social. Aucune connaissance spécifique n’est demandée sur les thèmes abordés.

MOYENS TECHNIQUES : Pour les formations en inter (sur site) une salle de formation, un vidéo projecteur, un ordinateur portable, un paper board
Pour les formations en ligne ou en blended learning, chaque stagiaire doit se trouver dans un endroit calme. Il doit être équipé d’un casque, webcam, micro et ordinateur.

METHODE ET MOYENS PEDAGOGIQUES : AIR déroule cette formation en échangeant, de façon permanente, avec les stagiaires et en adaptant ses supports visuels et ses exercices aux attentes des stagiaires (Exercices relatifs à la compréhension des présentations- Echanges et travaux de groupes- Etude de cas sur des situations vécues - Apports théoriques et références bibliographiques)

EVALUATION : Tour de table « que connaissez-vous sur … » en début de formation. Questionnaire d’évaluation de la formation au regard des objectifs définis du programme

ANIMATION – ENCADREMENT : formateur AIR possédant une expérience en établissement médico social et social et des compétences pédagogiques.

DOCUMENTS FOURNIS : Documents pédagogiques et attestations de présence.

ACCES HANDICAP : L'accès pour une personne porteuse de handicap est à prévoir par l'Etablissement. Si l'un des stagiaires a des besoins en compensation, merci de bien vouloir nous prévenir.

ADAPTATION DU PROGRAMME : Le contenu ci-dessus est donné à titre indicatif. AIR pourra adapter ce programme selon vos besoins.

DELAIS : Les délais seront abordés dès la phase du devis.

STAGE INTRA
Coût Pédagogique : 1060 €/jour
Durée : 2/3 jours adaptés à votre demande

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