Les déficits sensoriels chez la personne âgée : Comprendre les enjeux et améliorer l’accompagnement
Un des défis de ce siècle est de respecter les capacités et la dignité de chacun.
OBJECTIFS
- • Acquérir des connaissances pour repérer les déficiences sensorielles et l’impact sur le quotidien des personnes âgées (connaissances théoriques sur la sensorialité humaine, les spécificités chez la personne âgée...)
- • Identifier les besoins spécifiques de la personne âgée souffrant de perte sensorielle afin d’adapter les actes de la vie quotidienne et l’environnement
- • Prendre en compte ces besoins pour la construction du projet personnalisé
CONTENU
Les fonctions sensorielles chez l’homme
- Généralités, différentiation sensation et perception, les 3 niveaux d’organisation des systèmes sensoriels, les 8 systèmes sensoriels humains :
- la vision (visions centrale et périphérique)
- l’audition (les 3 systèmes auditifs)
- l’olfaction (les 3 systèmes olfactifs)
- le goût (5 goûts de base et importance de cette modalité)
- l’équilibre (synergie vestibulaire des 3 centres de l’équilibre)
- la kinesthésie (la perception du corps et du mouvement)
- le toucher (les 5 sous-modalités tactiles)
- l’intéroception (conscience des besoins corporels)
- Mise en situations pratiques ; exercices et jeux sensoriels
Spécificités de la sensorialités chez la personne âgée
- Evolution développementale normale de la sensorialité chez la personne âgée, cas des syndromes démentiels
- 4 idées fondamentales sur la sensorialité des personnes âgées
- Rappel de quelques repères du vieillissement normal et pathologique
- Incidence des déficits sensoriels dans la prise en charge institutionnelle
- Conséquences des déficits sensoriels sur les troubles du comportement
- La perception du corps et les systèmes corporels de la sécurisation
La prise en charge de la personne âgée en EHPAD
- Ethique et qualité de vie
- Les espaces de vie
- Adaptation de la communication
- Les prises en charge non-médicamenteuses (thérapies de réminiscence, de validation, d’orientation, de stimulation cognitive, de stimulations sensorielles)
- L’approche Snoezelen
- Dialogue pluridisciplinaire et construction du projet personnalisé
PRÉREQUIS : Cette formation s'adresse à tout salarié d'un établissement/d'un service médico-social. Aucune connaissance spécifique n’est demandée sur les thèmes abordés.
MOYENS TECHNIQUES : une salle de formation, un vidéo projecteur, un ordinateur portable, un paper board
METHODE ET MOYENS PEDAGOGIQUES : A.I.R. déroule cette formation en échangeant, de façon permanente, avec les stagiaires et en adaptant ses supports visuels et ses exercices aux attentes des stagiaires (Exercices relatifs à la compréhension des présentations- Echanges et travaux de groupes- Etude de cas sur des situations vécues - Apports théoriques et références bibliographiques)
EVALUATION : tour de table « que connaissez-vous sur … » en début de formation. Questionnaire d’évaluation de la formation au regard des objectifs définis du programme
ANIMATION – ENCADREMENT : formateur A.I.R. possédant une expérience en établissement médico social et social et des compétences pédagogiques.
SANCTION : Attestation en fin de stage
STAGE INTRA
Coût Pédagogique : 1060 €/jour
Durée : 2 jours