Consultation - Concertation PDF Imprimer Email

LES OBJECTIFS DE LA CONSULTATION multidisciplinaire pour l’enfant en situation de handicap ou ayant des difficultés cognitives

Réunir les intervenants "habituels" de l'enfant, des professionnels spécialistes et le pédiatre local coordinateur autour de l'enfant et de ses parents pour une expertise, une coordination.

Faire face à l'isolement de professionnels locaux et leur apporter les connaissances récentes dans le domaine du handicap.

 

LES ENFANTS

Enfants porteurs de handicap et de troubles du développement

 

LES PARENTS

En difficulté vis-à-vis de la prise en charge médicale, paramédicale et sociale de leur enfant handicapé. Pour une démarche structurée et une reconnaissance de leurs compétences.

LES INTERVENANTS "HABITUELS" de l'enfant Médecins, rééducateurs, des structures d'accueil, scolaires, hospitalières, enfance handicapée, …

 

LES PROFESSIONNELS SPÉCIALISES

Des professionnels spécialistes de l'enfance handicapée (Association A.I.R. de Besançon : pédiatre, neuro-psychiatre, éducateur, neuro-psychologue, ergothérapeute, orthophoniste) sont sollicités en conseil - expertise pour élargir la compétence de cette consultation. Ils apportent leur connaissance de réseau de spécialistes accessibles dans le domaine du handicap sévère en France et à l'étranger.

 

LE DEROULEMENT DE LA CONSULTATION-CONCERTATION

Dans un premier temps l'enfant et sa famille sont reçus seuls, pour une évaluation par les spécialistes et le pédiatre local coordinateur. Dans le deuxième temps les parents, les intervenants professionnels concernés mettent en commun leurs observations et apportent leurs compétences pour élaborer un schéma de propositions médico-éducatives. La prise en charge elle-même s'appuie sur les praticiens locaux. Il peut être fait appel à des référents régionaux pour des avis spécialisés : neurologues, généticiens, ...

 

APRÈS

Un compte-rendu est adressé à tous les intervenants, y compris les parents. Cette consultation concertation peut être unique ou répétée.

Un lien réciproque est créé entre les parents et les professionnels référents qui peut être interpellé à tout moment.

 

 

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