Les réglettes Cuisenaire, encore appelées « nombres en couleurs », présentent une structure parfaitement isomorphe à la numération et permettent de concrétiser les calculs élémentaires. En manipulant ces réglettes, les mémoires kinesthésiques et procédurales soutiennent une abstraction qui peut conduire à la conceptualisation. L’apprenant est sans cesse en contact avec le concret et peut toujours vérifier une hypothèse qu’il émet et prendre conscience des diverses dimensions de son action. La pédagogie est basée sur la réalisation concrète d’une opération suivie immédiatement de son écriture. Ainsi une articulation continue s’instaure entre concret et symbolique.

• Définir les réglettes Cuisenaire.
• Approcher une pédagogie des quatre opérations de base : additionner, soustraire, multiplier et diviser.
  • Le système de numération en différentes bases. Notre système décimal.
  • Les périmètres et les surfaces : une occasion de résoudre des problèmes.
• Pédagogie :
  • A tout moment le stagiaire est en situation de découverte. Il réalisera les manipulations qui le conduiront, comme il le fera avec ses élèves, à comprendre d’abord avant d’apprendre.
  • Pour chacune des opérations de base, une approche concrète suivie d’une observation réfléchie conduiront à trouver des moyens de se remémorer les résultats importants sans avoir recours au par cœur.
• Evaluation :

MODULE D’APPROFONDISSEMENT

Les stagiaires sont invités à faire part de leurs succès, de leurs questionnements et de leurs échecs lors de la mise en œuvre.
Un stage retour est possible pour approfondir, partager les expériences et améliorer la pratique.