Les enfants, adolescents, qui parlent mal, qui parlent mais sans donner sens, qui ne comprennent pas… qui s’agitent, qui sont maladroits, au comportement déroutant… présentent différentes pathologies qu’il est important de diagnostiquer pour une approche adaptée.

• Le développement psychomoteur, du langage de l’enfant.
  • Les modèles cognitifs.
  • Les facteurs adaptatifs.
• Les troubles du langage : dyslexie, dysphasie, dysorthographie, ...
  • Les difficultés praxiques, graphiques.
  • L’enfant hyperactif, dispersé.
  • Les déficits intellectuels.
  • Les capacités mnésiques.
  • Les troubles de la communication.
  • Les problèmes comportementaux.
• L’accompagnement. La rééducation. Bilan. Diagnostic. L’évaluation.