Public

• Tout personnel médico-social, hospitalier, de maison de retraite,
  orthophoniste et parent
• TOUT HANDICAP
• Enfants, Adolescents, Adultes

Sessions

Objectifs

• Définir les fonctions du conte : plaisir d’être ensemble, construction de l’échange, de l’anticipation, observation de l’environnement, développement de la mémoire, …
• Développer une activité conte dans l’institution : l’atelier-conte.

Contenu

• Pourquoi raconter ?
• Que raconter ? Critères de choix. La randonnée, un outil irremplaçable. Les contes d’animaux. L’humour. Les contes d’explication. Les contes merveilleux. Et bien d’autres encore.
• Comment raconter ? Techniques de mémorisation. Créer son propre répertoire. Tableau des définitions des différentes sortes de contes.
• Les outils du conteur. Son : voix, bruitages, musique. Corps : gestuelle, posture, mimiques. Récit : improviser du texte, mise en forme, ce que l’on peut changer, ce qu’il faut respecter. Objets et aliments.
  • Supports audio (cassettes ou CD), écrits (livres, albums, Kamishibaï).
• Observer les retours de l’auditeur. Grille d’analyse et d’évaluation.
• Installation d’un atelier-conte : lieu, mobilier. Donner des repères aux auditeurs : entrée dans la fiction, retour dans la réalité.
• Le conte dans la vie quotidienne : toilette, soins, repas, …