Etre psychologue en établissement
La fonction de psychologue auprès d’enfants ou d’adultes porteurs d’un handicap sévère comporte une diversité d’actions orientées vers ces personnes, leurs proches, et les professionnels qui les accompagnent ; à définir au sein de chaque établissement. La population accueillie par les établissements/services est évolutive, et en réponse les professionnels et notamment les psychologues doivent adapter leurs prestations.
OBJECTIFS
- Définir le rôle du psychologue dans un établissement accueillant des enfants ou adultes sévèrement handicapés
- Approfondir les particularités d’accompagnement psychologique des personnes selon le type de leurs handicaps : psychique, polyhandicap, autisme
- Approfondir l’accompagnement des personnes ayant des troubles sévères du comportement
- S’approprier différents outils adaptés
CONTENU
Apport théorique sur le handicap
- Aspects neuropsychologiques des handicaps
- Tenir compte des pathologies, de la globalité de la personne
- Particularités psychoaffectives, de communication
- Les troubles du comportement : définition, facteurs, caractéristiques
Evaluation
- Les différents domaines à évaluer
- Bilan. Présentation des différents outils existants
- Adaptation des outils standardisés au handicap sévère
- Les bases de la neuropsychologie : évaluation et rééducation
Entretien et suivi psychologique
- Techniques d’entretien individuel auprès de personnes sévèrement handicapées
- Troubles spécifiques du comportement, leur prise en charge
- La conscience du handicap par le sujet lui-même
Elaboration du Projet Personnalisé
- Partage des diverses expériences professionnelles
- Travail en réseau
- La participation du sujet
Rôle auprès des professionnels
- Ecoute des équipes. Soutien à la réflexion, au sens des actions
- Prévention de la maltraitance, la bientraitance ANESM
- Accompagnement à la fin de vie
Psychotraumatismes
Relation avec les familles
- Cheminement des parents
- Partenariat et accompagnement des familles
PRÉREQUIS : Cette formation s'adresse à tout salarié d'un établissement/d'un service médico-social. Aucune connaissance spécifique n’est demandée sur les thèmes abordés.
MOYENS TECHNIQUES : Pour les formations en intra et inter une salle de formation, un vidéo projecteur, un ordinateur portable, un paper board
Pour les formations en ligne ou en blended learning, chaque stagiaire doit se trouver dans un endroit calme. Il doit être équipé d’un casque, webcam, micro et ordinateur.
Pour les stages inter, le lieu de formation est à Besançon (25000).
METHODE ET MOYENS PEDAGOGIQUES : AIR déroule cette formation en échangeant, de façon permanente, avec les stagiaires et en adaptant ses supports visuels et ses exercices aux attentes des stagiaires (Exercices relatifs à la compréhension des présentations- Echanges et travaux de groupes- Etude de cas sur des situations vécues - Apports théoriques et références bibliographiques)
EVALUATION : Tour de table « que connaissez-vous sur … » en début de formation. Questionnaire d’évaluation de la formation au regard des objectifs définis du programme
ANIMATION – ENCADREMENT : formateur AIR possédant une expérience en établissement médico social et social et des compétences pédagogiques.
DOCUMENTS FOURNIS : Documents pédagogiques et attestations de présence.
ACCES HANDICAP : L'accès pour une personne porteuse de handicap est à prévoir par l'Etablissement. Si l'un des stagiaires a des besoins en compensation, merci de bien vouloir nous prévenir.
ADAPTATION DU PROGRAMME : Le contenu ci-dessus est donné à titre indicatif. AIR pourra adapter ce programme selon vos besoins.
DELAIS : Les délais seront abordés dès la phase du devis.
STAGE INTRA
Coût Pédagogique : 1050 €/jour
Durée : 2 jours