Coaching à distance

Ce module s’adresse à des professionnels qui se questionnent à propos d’une situation d’apprentissage problématique rencontrée dans leur pratique. Il s’agit de répondre à des demandes de professionnels ayant une connaissance de base sur les mécanismes en jeu dans les apprentissages chez des enfants, adolescents ou adultes et qui souhaitent être accompagnés dans leur démarche d’analyse de la situation problématique. Au-delà il s’agira de favoriser les échanges entre divers professionnels.

A partir d’une plateforme simple d’utilisation (par connexion internet adéquate), les professionnels seront mis en lien, seuls ou à plusieurs, avec des experts susceptibles de pouvoir les aider dans leur analyse de la situation d’apprentissage problématique et dans la recherche de pistes possibles pour la résoudre

OBJECTIFS


  • S’entrainer à questionner une situation problématique rencontrée dans sa pratique (quel recueil de données, quel plan pour présenter la situation)
  • Identifier les éléments clés de la situation ainsi que les ressources à mobiliser dans son entourage
  • Apprendre à partager avec des collègues confrontés à des situations problématiques similaires

CONTENU


Premier entretien définissant le profil du professionnel, ses compétences, les ressources dont il dispose et celles qu’il doit acquérir Pour optimaliser l’échange avec l’expert, le candidat sera d’abord invité à un échange approfondi réalisé à distance, permettant de faire connaissance avec lui, de s’assurer de ses connaissances de base, et le cas échéant d’identifier les nouvelles compétences à acquérir. Sera également défi nie ensemble la manière de présenter la situation problématique afin que celle-ci puisse faire l’objet d’une analyse avec l’expert ou entre professionnels concernés.

Apprentissage à l’utilisation d’une plateforme d’échanges à distance et d’un forum de discussion

Apprentissage de la manière de conduire une analyse d’une situation problématique et de la présenter à un expert ou à des collègues

Temps d’échanges, selon un horaire à convenir, soit de manière individuelle avec un expert soit de manière collective (groupe de personnes souhaitant échanger ensemble sur une thématique définie)

Entretien conclusif
Identifiant les nouvelles ressources/compétences acquises et les compétences plus spécifiques à acquérir dans le futur

Démarche pédagogique en page 3

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