Les Troubles du NeuroDéveloppement (T.N.D.) : Evaluation médico-sociale et Plan d’Intervention
DSM5 : « Les Troubles Neuro-Développementaux débutent durant la période du développement et regroupent : les handicaps intellectuels (trouble du développement intellectuel) ; les troubles de la communication ; le trouble du spectre de l’autisme ; le trouble spécifique des apprentissages (lecture, expression écrite et déficit du calcul) ; les troubles moteurs (trouble développemental de la coordination, mouvements stéréotypés, tics) ; le déficit de l’attention / hyperactivité ; les autres T.N.D., spécifiés (par exemple T.N.D. associé à une exposition prénatale à l’alcool), ou non. ». Un Projet personnalisé pour un enfant s’établit à partir d’une évaluation rigoureuse du niveau de développement du jeune et de ses besoins et souhaits
OBJECTIFS
- Connaitre et identifier les spécificités de fonc tionnement de l’enfant et de l’adolescent avec un Trouble Neuro-Développemental (T.N.D.)
- Savoir ce que constituent un diagnostic, une évaluation médico-sociale et qui les réalise
- Tenir compte du diagnostic établi et des évaluations réalisées pour comprendre le développement de l’enfant et proposer un Plan d’Intervention au plus près de ses besoins.
CONTENU
La formation se déroule suivant le contenu ci-dessous avec une pause déjeuner journalière entre 12h30 et 13h30 :
L’évaluation pour une intervention
• Une cotation mettant en évidence les émergences de la personne • Bientraitance • Respect des règles déontologiques. Secret professionnel. Les écrits.
Les divers types d’évaluation
- Neurologique : diagnostic étiologique (origine du handicap)
- Médicale et Paramédicale : atteintes organiques, caractéristiques des syndromes génétiques...
- Développementale : compétences fonctionnelles au quotidien dans tous les domaines développement (sensoriel, psychomoteur, de communication...)
- Neuropsychologique : mémoire, attention, le raisonnement, flexibilité mentale...
- Cognition sociale : émotions, empathie, jugement
- Scolaires : connaissances, préprofessionnel
- Troubles autistiques : tests recommandés par la HAS, profil sensoriel, étude des émotions, de la théorie de l’esprit...
- Evaluation fonctionnelle d’un trouble du comportement (Fiche)
Schéma synthétique de la démarche d’évaluation
Travaux de N. Nader-Grosbois : Macrofonctionnement, Fonctionnement intermédiaire, Microfonctionnement
Comptabilité avec les classifications nationales
CIM, CIF, DSM5, GEVA, Serafin-PH...
Cadre législatif du développement d’une véritable coopération familles / professionnels
- Le jeune accompagné acteur de son Projet
- L’autodétermination des familles
- Prendre en compte l’environnement de l’enfant / l’adolescent, le rendre compétent Version modifiée le 20/08/2024
PRÉREQUIS : Cette formation s'adresse à tout salarié d'un établissement/d'un service médico-social. Aucune connaissance spécifique n’est demandée sur les thèmes abordés.
MOYENS TECHNIQUES : Pour les formations en intra et inter une salle de formation, un vidéo projecteur, un ordinateur portable, un paper board
Pour les formations en ligne ou en blended learning, chaque stagiaire doit se trouver dans un endroit calme. Il doit être équipé d’un casque, webcam, micro et ordinateur.
Pour les stages inter, le lieu de formation est à Besançon (25000).
METHODE ET MOYENS PEDAGOGIQUES : AIR déroule cette formation en échangeant, de façon permanente, avec les stagiaires et en adaptant ses supports visuels et ses exercices aux attentes des stagiaires (Exercices relatifs à la compréhension des présentations- Echanges et travaux de groupes- Etude de cas sur des situations vécues - Apports théoriques et références bibliographiques)
EVALUATION : Tour de table « que connaissez-vous sur … » en début de formation. Questionnaire d’évaluation de la formation au regard des objectifs définis du programme
ANIMATION – ENCADREMENT : formateur AIR possédant une expérience en établissement médico social et social et des compétences pédagogiques.
DOCUMENTS FOURNIS : Documents pédagogiques et attestations de présence.
ACCES HANDICAP : L'accès pour une personne porteuse de handicap est à prévoir par l'Etablissement. Si l'un des stagiaires a des besoins en compensation, merci de bien vouloir nous prévenir.
ADAPTATION DU PROGRAMME : Le contenu ci-dessus est donné à titre indicatif. AIR pourra adapter ce programme selon vos besoins.
DELAIS : Les délais seront abordés dès la phase du devis.
STAGE INTRA
Coût Pédagogique : 1060 €/jour
Durée : 2/3 jours adaptés à votre demande