Les déficits sensoriels chez la personne âgée : Comprendre les enjeux et améliorer l’accompagnement

Un des défis de ce siècle est de respecter les capacités et la dignité de chacun.

OBJECTIFS


  • • Acquérir des connaissances pour repérer les déficiences sensorielles et l’impact sur le quotidien des personnes âgées (connaissances théoriques sur la sensorialité humaine, les spécificités chez la personne âgée...)
  • • Identifier les besoins spécifiques de la personne âgée souffrant de perte sensorielle afin d’adapter les actes de la vie quotidienne et l’environnement
  • • Prendre en compte ces besoins pour la construction du projet personnalisé

CONTENU


Les fonctions sensorielles chez l’homme

  • Généralités, différentiation sensation et perception, les 3 niveaux d’organisation des systèmes sensoriels, les 8 systèmes sensoriels humains :
    • la vision (visions centrale et périphérique)
    • l’audition (les 3 systèmes auditifs)
    • l’olfaction (les 3 systèmes olfactifs)
    • le goût (5 goûts de base et importance de cette modalité)
    • l’équilibre (synergie vestibulaire des 3 centres de l’équilibre)
    • la kinesthésie (la perception du corps et du mouvement)
    • le toucher (les 5 sous-modalités tactiles)
    • l’intéroception (conscience des besoins corporels)
  • Mise en situations pratiques ; exercices et jeux sensoriels

Spécificités de la sensorialités chez la personne âgée

  • Evolution développementale normale de la sensorialité chez la personne âgée, cas des syndromes démentiels
  • 4 idées fondamentales sur la sensorialité des personnes âgées
  • Rappel de quelques repères du vieillissement normal et pathologique
  • Incidence des déficits sensoriels dans la prise en charge institutionnelle
  • Conséquences des déficits sensoriels sur les troubles du comportement
  • La perception du corps et les systèmes corporels de la sécurisation

La prise en charge de la personne âgée en EHPAD

  • Ethique et qualité de vie
  • Les espaces de vie
  • Adaptation de la communication
  • Les prises en charge non-médicamenteuses (thérapies de réminiscence, de validation, d’orientation, de stimulation cognitive, de stimulations sensorielles)
  • L’approche Snoezelen
  • Dialogue pluridisciplinaire et construction du projet personnalisé

PRÉREQUIS : Cette formation s'adresse à tout salarié d'un établissement/d'un service médico-social. Aucune connaissance spécifique n’est demandée sur les thèmes abordés.

MOYENS TECHNIQUES : une salle de formation, un vidéo projecteur, un ordinateur portable, un paper board

METHODE ET MOYENS PEDAGOGIQUES : A.I.R. déroule cette formation en échangeant, de façon permanente, avec les stagiaires et en adaptant ses supports visuels et ses exercices aux attentes des stagiaires (Exercices relatifs à la compréhension des présentations- Echanges et travaux de groupes- Etude de cas sur des situations vécues - Apports théoriques et références bibliographiques)

EVALUATION : tour de table « que connaissez-vous sur … » en début de formation. Questionnaire d’évaluation de la formation au regard des objectifs définis du programme

ANIMATION – ENCADREMENT : formateur A.I.R. possédant une expérience en établissement médico social et social et des compétences pédagogiques.

SANCTION : Attestation en fin de stage

STAGE INTRA
Coût Pédagogique : 1060 €/jour
Durée : 2 jours

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