La distance, positionnement professionnel

Lors d’une relation d’aide, le professionnel engage trois axes de réflexion-action : par rapport à l’autre, à lui-même et à sa fonction.
L’enjeu éthique, déontologique et moral est de bâtir une relation d’aide respectueuse des besoins de l’autre, en accord avec les missions, responsabilités et limites professionnelles.
Pour éviter l’épuisement et le risque d’émergence de situations de maltraitance, il convient de chercher à développer une disponibilité basée sur l’écoute, la considération de l’autre et une claire compréhension des missions de chacun.

OBJECTIFS


  • Clarifier la notion de distance professionnelle et acquérir des outils de réflexion
  • Définir sa posture professionnelle
  • Prendre en considération l’environnement, le rendre compétent

CONTENU


L’implication personnelle au quotidien

  • Les différents types de distance
  • Les mécanismes de défense
  • Malentendus interculturels autour de la relation professionnelle
  • Le conflit comme révélateur et source de distance
  • Le temps et le quotidien, producteurs d’intimité

Outils pour ajuster son positionnement

  • Définition du travail social selon le décret du 6 mai 2017 CASF
  • Mise en évidence et recueil des besoins de la personne - outils de référence
  • Autonomie et dépendance de l’usager
  • Outils de base pour la considération de l’autre : savoir écouter, empathie, positionnement du professionnel, approche de C. Rogers
  • Les écrits, la parole émotionnelle, la communication formelle et informelle
  • Réaliser un accompagnement individuel dans une logique collective, pouvoir répondre aux besoins, aux particularités de chacun tout en accompagnant un groupe

Le regard professionnel sur la personne handicapée

  • Evolution de la place des personnes en situation de handicap : du « patient » au « sujet de droit »
  • Outils institutionnels (Lois 2002-2 et 2005-102) . Règlement de fonctionnement et son application . Expression des usagers : Comité…
  • Missions de l’Etablissement / Service
  • Cohérence d’équipe
  • Autodétermination
  • Respect de la vie privée
  • Mise en œuvre des droits : une mise en application concrète des droits tout en apportant une réflexion sur les limitations opérées

Le professionnel acteur de l’évolution de l’usager

  • La personne accompagnée actrice de son projet : recommandation de bonnes pratiques professionnelles, bientraitance
  • Place de l’évaluation. Analyser les dissonances.
  • Le Projet Personnalisé

La lecture du professionnel sur l’environnement de la personne

  • Comment prendre en compte l’environnement de la personne. Outils de mesure du soutien
  • Travailler l’accordage de la personne avec ses proches, son professeur, ses différents lieux de vie (loisirs, travail…)
  • Rendre l’environnement de la personne de nouveau compétent
  • Renforcer les compétences de la personne « autrement capable »
  • La posture éducative
  • Attitudes communes
  • Spécificités auprès d’une personne (enfant, adolescent, adulte) TSA, Déficience Intellectuelle légère, Polyhandicapée, avec Troubles du comportement

PRÉREQUIS : Cette formation s'adresse à tout salarié d'un établissement/d'un service médico-social. Aucune connaissance spécifique n’est demandée sur les thèmes abordés.

MOYENS TECHNIQUES : une salle de formation, un vidéo projecteur, un ordinateur portable, un paper board

METHODE ET MOYENS PEDAGOGIQUES : A.I.R. déroule cette formation en échangeant, de façon permanente, avec les stagiaires et en adaptant ses supports visuels et ses exercices aux attentes des stagiaires (Exercices relatifs à la compréhension des présentations- Echanges et travaux de groupes- Etude de cas sur des situations vécues - Apports théoriques et références bibliographiques)

EVALUATION : tour de table « que connaissez-vous sur … » en début de formation. Questionnaire d’évaluation de la formation au regard des objectifs définis du programme

ANIMATION – ENCADREMENT : formateur A.I.R. possédant une expérience en établissement médico social et social et des compétences pédagogiques.

SANCTION : Attestation en fin de stage

STAGE INTRA
Coût Pédagogique : 1060 €/jour
Durée : 2 jours

En continuant à utiliser le site, vous acceptez l’utilisation des cookies. Plus d’informations

Les paramètres des cookies sur ce site sont définis sur « accepter les cookies » pour vous offrir la meilleure expérience de navigation possible. Si vous continuez à utiliser ce site sans changer vos paramètres de cookies ou si vous cliquez sur "Accepter" ci-dessous, vous consentez à cela.

Fermer