Comment créer et faire vivre un réel partenariat parents - professionnels

La famille et le handicap sévère. Les parents vont vivre une histoire particulière dans laquelle il est possible de systématiser des étapes. Diverses représentations peuvent se mettre en place chez un frère, une sœur, au fur et à mesure de ses confrontations à la maladie, au regard des autres... à travers les événements de vie vécus. Dans tout projet éducatif, le partenariat entre parents et professionnels est annoncé comme une évidence ; dans les faits il s’avère souvent difficile à mettre en place. Il nous faut donc réfléchir aux caractéristiques de ce partenariat, ainsi qu’aux stratégies à mettre en place pour qu’il fonctionne.

OBJECTIFS


*Etre sensibilisé au traumatisme vécu par les parents au moment de l’annonce du handicap, à leur cheminement psychique

*Percevoir son implication personnelle dans la relation avec les parents, comprendre les demandes plus ou moins explicites, et ainsi prendre du recul

*Examiner les difficultés du dialogue parents-professionnels et leurs origines. Savoir conduire des entretiens avec les parents

*Savoir co-construire un projet éducatif

*Connaître la législation et la déontologie en vigueur

CONTENU


Le cheminement des parents

  • La révélation du handicap. La névrose posttraumatique
  • Elever un enfant différent. Les difficultés au quotidien. Le syndrome d’épuisement des parents

La famille avec un enfant handicapé : une famille comme une autre ?

  • Approche systémique et histoire de vie de chacun. Caractéristiques culturelles
  • Les conséquences et les besoins pour la fratrie suite à la naissance d’un enfant différent

Le dialogue parents-professionnels

  • Le concept de Communauté de pratiques
  • Ressources utiles pour faciliter la communication entre parents et professionnels, ses limites. L’obligation de moyens
  • Les valeurs, l’intimité à respecter
  • L’accordage des objectifs de l’équipe et des parents. Parent compétent, partenaire, co-acteur
  • Les différentes formes d’écoute : • Ecoute active, écoute téléphonique • Les obstacles à la communication • La « bonne distance » des professionnels

Co-construction du Projet Personnalisé

  • Comment les parents doivent être amenés à s’impliquer. Modèles théoriques disponibles
  • Cadre législatif du développement d’une véritable coopération familles/école
  • Respect des règles déontologiques, secret professionnel

Etude de situations apportées par les stagiaires Prendre conscience des possibilités stratégiques à mettre en place pour améliorer les pratiques

Stage intra
Coût :

1050

 

€/jour


Durée :

En continuant à utiliser le site, vous acceptez l’utilisation des cookies. Plus d’informations

Les paramètres des cookies sur ce site sont définis sur « accepter les cookies » pour vous offrir la meilleure expérience de navigation possible. Si vous continuez à utiliser ce site sans changer vos paramètres de cookies ou si vous cliquez sur "Accepter" ci-dessous, vous consentez à cela.

Fermer