Evaluation des enfants et adultes sévèrement handicapés

Evaluer, c’est respecter la personne handicapée dans toute sa dimension pour explorer au mieux toutes ses capacités. C’est pouvoir aussi adapter le quotidien avec les possibles, choisir certaines activités en fixant les objectifs en harmonie avec les personnes concernées. Cette démarche repose notamment sur la mise en évidence de leurs compétences en émergence et sur les choix des professionnels parmi le large éventail des outils évaluatifs.

OBJECTIFS


*Approfondir la place de l’évaluation dans sa pratique au quotidien

*Expérimenter divers outils évaluatifs dans les différents domaines du développement

*S’approprier une méthodologie de stratégie évaluative

*Etudier divers tests et épreuves d’évaluation, avec leurs particularités en fonction du type de handicap

*Aider à la mise en place de l’évaluation en fonction de l’existant

CONTENU


Réflexion sur les apports de l’évaluation

  • Dégager les caractéristiques neuro-psychiatriques de la personne comme prémisses à l’élaboration du Projet Educatif Personnalisé
  • Difficultés cognitives de la personne trisomique 21, autiste, polyhandicapée, atteinte d’un handicap rare…
  • Stades et maturation cérébrale des fonctions sensorielles, motrices, communicationnelles…
  • Que peut-on évaluer dans les domaines éducatifs ?
  • La lecture des bilans. Les acquis
  • Le projet d’accompagnement de la personne, ses objectifs

Diverses approches évaluatives

  • Echelles de développement : grille sensorielle, AIRMES…
  • Evaluation éducative au quotidien
  • Evaluation cognitive. Les « baby tests ». Tests neuropsychologiques
  • Intelligence sensori-motrice et pré-opératoire d’après la théorie Piagétienne
  • Développement du langage et de la communication non verbale

Particularités des outils

  • Aide à l’approche de la personne autiste : C.A.R.S.-T, P.E.P., Vineland, Borel-Maisonny, Columbia
  • Théorie de l’Esprit
  • Echelles de Qualité de Vie, notamment chez la personne polyhandicapée. La douleur
  • Adaptation des outils à l’évaluation de l’adulte handicapé

Au sein de l’établissement, comment intégrer l’outil d’évaluation au quotidien ?

  • La mise en commun des différentes évaluations pour construire un Projet Personnalisé : notion d’émergence (cotation)
  • Le dossier de la personne handicapée. Le GEVA
  • L’évaluation des activités proposées
Stage intra
Coût :

1050

 

€/jour


Durée :

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