Les démarches d'évaluation du handicap MDPH - Principes et méthodologie

La loi du 11 février 2005 offre aux personnes handicapées, à travers les MDPH, un accès unique aux droits et prestations. Cette démarche implique une évaluation de la personne handicapée, pluridisciplinaire, à partir de supports dont le référentiel national d’évaluation GEVA. La CNSA anime le réseau des MDPH ; garantit l’égalité de traitement sur l’ensemble du territoire.

OBJECTIFS


*Acquérir les concepts, l’éthique et les bases légales qui sous-tendent toute démarche évaluative

*Intégrer la place de la personne handicapée dans le processus évaluatif de la MDPH

*Poser les bases d’un travail d’équipe et d’une communauté de pratiques

*Mettre en place des méthodologies évaluatives

CONTENU


Rappel des bases éthiques et légales

  • Réflexion éthique sur la mission d’évaluation, sur ses objectifs positifs
    • Place de la personne évaluée (projet de vie, besoins/manques, autodétermination)
    • Place de l’évaluateur
  • Classifications internationales : CIF, CIM 11, Processus de Production du Handicap (Canada), Evaluation des besoins/tarification (différents modèles)
  • Convention relative aux droits des personnes handicapées de l’Organisation des Nations Unies, Plan d’action 2006-2015 du Conseil de l’Europe, stratégie européenne en faveur des personnes handicapées pour la Promotion des droits et de la pleine participation des personnes handicapées à la société
  • Outils d’éligibilité
  • Différence entre diagnostic médical et potentialités/obstacles...

Profil pertinent de la personne et de façon évolutive

  • Définitions
    • Compétences/ Capacités/ Habiletés fonctionnelles en situation réelle
    • Actes essentiels de la vie. Habitudes de vie
    • Tâches ménagères
    • Participation sociale
    • Facteurs environnementaux, humains et matériels
  • Etude des besoins de la personne
    • Auto évaluation - Evolution
    • Analyse dans l’optique du Projet de vie
  • Evaluation du handicap
    • Selon un matériel évaluatif de conception universelle, à base scientifique, évolutif
    • Profil de la personne à un moment donné
    • Evaluation des capacités et compétences en situation réelle (Modèle de N. Nader-Grosbois)
    • Evolution - Suivi
    • Les différents handicaps rares

Les réponses envisageables

  • Modalités d’analyse
    • Validation de l’information : sources
    • Objectiver les incapacités
    • Quantifier les limitations
  • Les outils
    • Les différentes données évaluatives transmises par les professionnels (bilan neuropsychologique...). Interprétation des documents
    • Utilisation du GEVA
    • Outil d’aide à la décision pour la prestation de compensation du handicap enfant AIRMES

Etude de situations

Stage intra
Coût :

1050

 

€/jour


Durée :

Adapté à votre demande

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