Communication non verbale : outils et mise en place

Communiquer est un « droit fondamental » de la personne sévèrement handicapée qui nécessite que chacun développe attention et stratégies. La mise en place au quotidien de moyens de communication repose d’abord sur une réflexion pour déterminer les méthodologies à développer, puis les outils nécessaires en conséquence.

OBJECTIFS


  • Prendre toute la mesure de la nécessité de développer la communication afin de permettre l’expression du choix et la participation des personnes en situation de handicap
  • S’approprier les moyens d’évaluation nécessaires avant la mise en place des outils d’aide à la communication
  • Mettre en place des outils de communication augmentatifs ou alternatifs chez les personnes qui ont de gros troubles de la communication verbale

CONTENU


La communication

  • Les bases physiologiques du développement de la communication et du langage
  • Les entraves d’origine neurologique au langage
  • Évaluation et dépistage de déficits langagiers chez l’enfant

Les caractéristiques de la communication en fonction du handicap

  • Types de communication selon le type de handicap : physique, sensoriel, psychique
  • Les différents niveaux de conversation et les aptitudes propres à chaque profil

Les axes d’évaluation principaux dans la communication

  • Outils d’observation et de suivi (approches écosystémiques et neuropsychologiques)
  • Modalités sensorielles et particularités fonctionnelles
  • Niveau de langage verbal et non verbal

Les moyens augmentatifs et alternatifs

  • Recommandations de Bonnes Pratiques Professionnelles de l’ANESM / HAS
  • Système de communication par échange d’images (PECS)
  • Makaton / Langue des Signes Française (LSF)
  • L’approche TEACCH pour mieux structurer l’environnement

La mise en place des moyens de communication

  • Comment choisir le meilleur moyen de communication ?
  • Inclure les approches dans l’établissement/service et dans le milieu ordinaire de la personne
  • Favoriser l’autonomie au quotidien : généraliser les apprentissages

Ateliers pratiques

  • Manipuler et expérimenter les outils de communication
  • Faire des jeux de rôle et adapter les moyens de communication selon les besoins
  • Par groupes, identifier les besoins d’une équipe éducative pour mettre en place un projet de communication structuré

Aide à la traduction en langage non verbal de documents institutionnels à destination des usagers facile à lire et à comprendre

En option : suivi dans l’établissement de la mise en place d’une communication non verbale (tous les 3 mois, pendant 1 an)

PRÉREQUIS : Cette formation s'adresse à tout salarié d'un établissement/d'un service médico-social. Aucune connaissance spécifique n’est demandée sur les thèmes abordés.

MOYENS TECHNIQUES : une salle de formation, un vidéo projecteur, un ordinateur portable, un paper board

METHODE ET MOYENS PEDAGOGIQUES : A.I.R. déroule cette formation en échangeant, de façon permanente, avec les stagiaires et en adaptant ses supports visuels et ses exercices aux attentes des stagiaires (Exercices relatifs à la compréhension des présentations- Echanges et travaux de groupes- Etude de cas sur des situations vécues - Apports théoriques et références bibliographiques)

EVALUATION : tour de table « que connaissez-vous sur … » en début de formation. Questionnaire d’évaluation de la formation au regard des objectifs définis du programme

ANIMATION – ENCADREMENT : formateur A.I.R. possédant une expérience en établissement médico social et social et des compétences pédagogiques.

SANCTION : Attestation en fin de stage

STAGE INTRA
Coût Pédagogique : 1060 €/jour
Durée : 2 jours

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