DECISIONS PRISES ET RESULTATS

L'entretien avec le jeune met en évidence que l'adulte a posé un interdit vécu comme une agression et également comme un danger.

Remarquons le grand désir de ce jeune de ne plus avoir d'attitudes agressives.

Il est alors entrepris d'amener ce jeune à s'informer s'il a bien compris la reflexion, la situation avant de réagir. Dans un premier temps d'avoir le reflexe de quitter la scène vécue comme difficile.

Progressivement la mise en place d'un questionnement par ce jeune dans les situations vécues comme déstabilisantes s'est faite, avec demande d'explications ; et, en conséquence, diminution des réactions inadéquates.

Un des effets positifs est une meilleure intégration scolaire.

REFLEXION

Les comportements violents des patients « Asperger » sont en général réactionnels à des situations sociales et/ou émotionnelles non comprises ou mal maitrisées.

Ils peuvent être réactionnels à des moqueries.

Leur fonctionnement psychique et intellectuel, rigide et étroit » ne leur permet pas de négocier avec diplomatie et tolérance.

Le sujet « Asperger » est très respectueux des règles, s'il les a comprises, voire trop au point de pouvoir provoquer l'agacement de son environnement.

Il s'agit de faire appel aux capacités intellectuelles de ces personnes pour leur expliquer les situations et codes sociaux, afin qu'elles puissent mieux évaluer ce qu'elles vivent en société et ainsi adapter leurs attitudes.

Ce qui est bien différent de la violence réalisée par un jeune ayant des traits psychopathiques : intolérance à l'ordre, aux régles sociales et à la frustration.

Le sujet « psychopathe » est instable et impulsif.